有哪些方法能让孩子喜欢去上小学？(2)

　　三、抓住孩子在学校的兴奋点，让孩子对上学充满期待。

　　当孩子对上学充满期待的时候，能去上学成为他认为的一件开心和光荣的事情。孩子进入一个新环境时，会有一些不适应，但新环境同样对他有很大的吸引力。比如他会交到新的朋友，学到更多的本领，有更多他喜欢的科目等等。一定要及时抓住吸引他的地方，不断强化，孩子脑子里就会有一种企盼，希望能去学校。

　　四、用努力而不是用分数去评价孩子。

　　家长不应该只注意孩子的功课、成绩，而是要看孩子的整体性表现，一定要看到孩子的努力，并且不吝啬称赞。如果孩子已尽力，但仍没有取得好成绩，家长也应表示理解，不要让他有太大的压力。每个孩子都有自己的长处，分数并不能用来评估一个人的未来。要让孩子知道，最重要的是自己努力过。

　　当今分数成了教育不可逾越的鸿沟，许多家长受“不让孩子输在起跑线上”的误导，从孩子上学伊始就将目光紧紧盯着孩子的分数，生怕孩子会丢掉一分，恨不得孩子从始至终都得100分。这将给孩子带来极大的压力，可能会适得其反，造成孩子厌学。实践中，我比较注重孩子学习的过程，看到他的进步而不是他的成绩。儿子只要愿意学习，有进步就是我最开心的事，而不是盯紧了那个100分。儿子上小学前除了幼儿园教得那一点拼音和计算外，我们没学过学校的课程。加上儿子是左利手，上学后才正式要求改为右手，这样无论从写字的速度、规范还是正确率来说，他都和别人有不少差距。清楚地记得第一次测试时，儿子错了一半多，属于不达标的孩子。我和老师及时地沟通了情况，学着老师的样子，给予了儿子鼓励，帮助他找到原因，没因为他的成绩批评他，儿子当时感动地说了句“妈妈你和王妈妈一样好。”这句话妈妈一辈子都不会忘记！这以后，儿子学习的积极性比以前大有提高，有时候周末会自己主动地要求多做一些计算或者将拼音一个写几行。我知道他不是最好的，但他喜欢学习，他努力了，他有了进步。家长一定要明白，最早到达终点的往往不是那个在起跑时最快的人，而是能始终保持前进的动力和热情的人。我们要重视给孩子创造愉快宽松的环境，让学习成为一种乐趣。

　　五、家长要有一颗平常心，将老师当作知心朋友。

　　把老师当作知心朋友就会宽容，心平气和。必须承认老师也是我们普通人中的一员，他们不可能是完美的。有了这样的心态我们就不会对老师太苛求，而是和他们坦诚地沟通。老师们没有那么多来自家长的压力时也才能充分发挥出他们的潜能。记得儿子上幼儿园时有几次磕碰的经历，严重的一次整个小脚指盖全掀起来脱落了。去接时老师很忐忑地给我说孩子碰伤的事，我摸了摸儿子的头，轻描淡写地说了句“嗨，没事，我一对一地牵着他还会有碰伤的时候呢，何况这么多孩子。”对儿子说“儿子勇敢，男子汉没事的，这点小伤，以后小心点就是了，对吧，儿子。”虽然很痛，儿子还是点点头。这件事虽然儿子很痛，妈妈也很心疼，但因为这种处理方法，既没有让老师为难，也没在孩子心上留下什么阴影。如果妈妈当时非和老师理论，我想最受伤害的应该是孩子，他会觉得这事是老师的原因，会对去学校有一种恐惧，而老师也会因为担心而不敢让孩子放开手脚。所以一定要换位思考，假如自己是老师的话，能做到哪些？如果自己做不到，就不要过分地苛求别人做到。尤其不要在孩子面前表现出对学校，对老师的苛求，不说一些关于学校和老师的消极的话，维护老师的权威。当孩子受到老师的批评时，一定不要先觉得老师批评是不对的，要找出孩子的错误所在和老师对的地方，家长表现出的对老师的尊重将是孩子喜欢学校的很重要的基础。

　　我们在教育孩子的同时，自己也在学习教育的方法，陪着孩子一直成长，是我们一生的使命。让我们努力让孩子喜欢老师喜欢学习，这将是我们家长和老师不懈追求的目标。