2018洛阳小升初语文冲刺训练(三)(2)

　　观点：

　　四、古诗欣赏（3.5 分）

　　绝句

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　1、这首诗的作者是（    ）代诗人（    ），诗中描绘的是（    ）时候的景色。

　　2、这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短 28 字描绘出了六种景物，这六种

　　景物是（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）。

　　3、诗中有声有色，动静结合，其中颜色是（    ），声音是（    ），动景是（    ），

　　静景是（    ）。

　　4、根据诗句的内容，可以推知诗人的观察点应该是（       ）。

　　五、阅读

　　他要感谢那只手

　　感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说："这准是上帝的手。"另一个说："是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。"

　　女教师走到小道格拉斯  一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰 低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗  这是你的手  老师  孩子小声答道

　　她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的，其中（    ）有物质上的给予，（     ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1．给第四自然段加上标点符号。

　　2．在括号里填上恰当的关联词。

　　3．给短文分段，用"//"在原文中标出，并写出第二段段意。

　　4．为什么"可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"？

　　答：

　　5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是  ：

　　6、假如给你一个同样的主题--我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？

　　答：

　　六    作文：                    这也是一种爱