教科版小学五年级语文上册第二单元提升测试题

　　一、读拼音，写词语。

　　hùn hé

　　xuàn yùn

　　kuàng yě

　　róng hé

　　liáo kuò

　　chí dùn

　　pāng tuó

　　chí chěng

　　biān dǎ

　　二、把下列词语补充完整。

　　风（ ）电（ ）

　　雷霆（ ）（ ）

　　风（ ）雨（ ）

　　风（ ）残（ ）

　　风平（ ）（ ）

　　（ ）（ ）无阻

　　三、根据画线部分的意思写出相应的词语。

　　1.寒风，卷着黄沙，大声哭叫，声音凄伤地吹来。 （ ）

　　2.不得不出门的人们，像鱼儿一样在汹涌而使人害怕的波涛中挣扎。（ ）

　　3.那一幕幕使人震动大，感受深的场面，使他久久难以忘怀。（ ）

　　4.商场刚推出活动，顾客就像一窝蜂似的成群而来。（ ）

　　四、按要求写句子。

　　1.举世闻名的万里长城是古代劳动人民智慧的结晶。（改为反问句）

　　_____________________________________

　　2.这里的水真清啊！清得可以看见江底的沙石。（照样子，写句子）

　　广场上的人真多呀！_________________

　　3.我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。 （改为拟人句）

　　_____________________________________

　　五、填空。

　　1.闪电，在_________，在________黑云上，呼啦呼啦地________。

　　2.一会儿，风大了，田里的高粱________，树上的枯枝________下来。一阵可怕的啸声，从________响了过来，阴云更________了。

　　3. 《滁州西涧》的作者是________代的________。“独怜幽草涧边生，________________。”其中“怜”的意思是________________。

　　4.人们常用杜甫《春夜喜雨》中的“________________，________________”来赞美老师对学生潜移默化的教育和影响。这句诗的意思是________________________。

　　5.我积累的一句气象谚语是“　________________________　”。

　　六、阅读短文，完成练习。

　　1.课内阅读。

　　雷　　雨（节选）

　　闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。

　　（1）“时而”表示________________，“划破”在句子里的好处是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　（2）加点的“狂乱地”“金线似的”“吃力地”这几个词语可以去掉吗？为什么？

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　　2.课外阅读。

　　景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分（神秘　神奇　神圣）的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

　　庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些（缠绕　围绕　环绕）在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

　　庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘荡　飘浮　飘扬）的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

　　云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

　　（1）给短文加一个题目，写在文前的横线上。

　　（2）用“√”在括号里选择适当的词语。

　　（3）第2自然段写庐山云雾的_________，像________，像________，像________，像________。

　　（4）短文描写了庐山的云雾________________和________________的特点，表达了作者________________之情。

　　七、习作天地。

　　写一写你观察到的风雨景象（可以选写风或雨）及它们给环境带来的变化。可以尝试着按雨前（起风前）——雨中（刮风时）——雨后（风停后）的顺序来写，要抓住景象的特点。文题自拟，不少于400字。

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