给家长们提个醒：孩子学的几个误区

　　接触了太多学的孩子以及孩子的家长，各种目的的都有：有些人只是把学习当作锻炼思维的途径，有些便把作为小升初的敲门砖，为了顺利进入名校。然而很多家长对存在一些误区，今天小编给大家整理一下，给家长们提个醒。

　　家长眼里学生水平的误差。

　　家长眼中学生的水平和真实状况有很大误差有两类家长，一类认为自己孩子的水平很高，在学校学的也不错，学也不会困难，属于很自信的家长，还有一类则是认为自己孩子学的不好，为他们的小升初担忧。

　　实际情况有时正好相反，认为自己孩子不错的，可能水平一般，并没有完全掌握知识，而很紧张自己孩子学习的家长，孩子的水平反而很好。

　　这是为什么？自信的家长是因为孩子学的课程比较少，所在的班级也不是太厉害的班，同学都和自己差不多，而家长可能因为忙，没有太多关注学生学习。

　　在这些家长眼中，别人能学好，自己家孩子也不会差的。而另一部分孩子上课比较多，而且身边的孩子也都是牛孩，这些家长多半会去旁听他们上课，能够认识很多牛孩，所以他们认为自己的孩子不是很好。

　　如果家长在评价学生成绩的时候能够更客观，这样对安排孩子学习进度，以及制定学习目标方面是非常重要的。

　　授课老师水平高，孩子跟着老师学习就好！

　　这就是一个误区！我们好好想想，在学校里面，我们的数学课是怎么上的？

　　一个知识点，基础概念以及基础计算，可能就要学一周，每天有大量作业。这样做是为了提高学生的熟练度，通过反复练习让他们理解知识点，并能灵活运用。

　　学习的时候呢？可能每节课就讲一个新的知识点，一周只上一次课，课后作业一般是5至10道题。

　　而现在大部分学生做作业的情况是：周六的课，学生等到下周五晚上才开始写作业，也就是一周6天都不再碰这个知识点，到了一周最后一天才开始补作业，结果发现原来听懂学会的知识，现在也不会了。