家庭教育方式要根据孩子“心理类型”

     每个孩子的心理都是与众不同的，不同“心理类型”的孩子，会通过不同的策略和心智模式去感受世界，家长要根据孩子的“心理类型”采取与之相应的家教方式。

　　现实中，有些孩子因为某种不当的行为多次被家长或老师处罚，但孩子依然如故。实际上，这是因为孩子在通过这种不当的行为来调整身心平衡，不让自己遭受更大的破坏和损伤。例如有个叫亮亮的孩子，想和球场上踢球的孩子玩，但人家不带他玩，于是他就冲撞踢球的孩子。通过这件事，亮亮意识到想让别人喜欢不容易，但想让别人注意容易。于是就反复使用，通过引人注意来替代让人喜欢的自我满足感。这时候，如果家长不能真正理解亮亮，不能帮助他建立正确表达自己想法的能力，亮亮会成为惹人恨的小孩。在她看来，不同“心理类型”孩子探索世界的方法不同，家长一定要弄清自己孩子的“心理类型”，随时给予支援，从而将孩子成长中的心理危机，变成成长机会。

　　3-12岁孩子的“心理类型”大致分为感情型、实用型、冒险型和聪慧型4种。感情型的孩子遇到问题时需要有亲近的人呆在身边，希望从喜欢他的人那里得到肯定的回答和赞许。这类孩子很容易哭、很容易笑。需要家长鼓励他、赞赏他，批评他时首先要让他明白家长“非常喜欢他，批评你是因为你错了，而不是不喜欢你”。实用型的孩子努力按照社会及成人的标准来完成交给他们的任务和指标。对这样的孩子，家长要给他为喜欢的人服务的机会，通过“我很有用”来获得他们的价值感。冒险型的孩子非常容易受到周边事物的吸引，对外部刺激特别敏感。家长在孩子犯错或发怒时要保持平静，并提供替代发泄物，降低孩子的破坏性。聪慧型的孩子对自己的要求很高。家长要帮助他们发展情商。这样的孩子遇到问题时，家长千万不能直接谈他自己的问题，而要谈别人遇到的相似问题，或者与他分享家长的人生故事。

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