家庭教育：你是合格的父母吗？

　　你是个合格的父母吗？这个问题可能很多人都没有深刻的思考过，陡然提起，让有些家长有点不知所以然！

　　很多家长自以为对孩子只要没有亏欠吃、喝、穿、用；只要在有条件（没有条件也要创造条件）的情况下满足了孩子所要求（不管是否合理）的一切学习、生活用品；只要对孩子没有厉声呵斥和暴力行为；只要利用一切空闲陪伴了孩子，利用所有假期出钱让孩子参加各种辅导、提高、强化班……，就是合格的家长。

　　不错，这些行为是合格家长的前提条件，也不过是家长们的本能而已，并不是所有必须的智者条件。

　　只要您有时间打开中国几个比较有名气的电视台栏目，如中央台的《道德观察》和《社会与法》，北京台的《幸福秀》……；只要您走进中国各级法院民事审判庭，了解到有那么多让人心碎的赡养案件……；只要您目睹、耳闻到那些为了一点蝇头小利而姊妹相残、遗翁弃稚的大不敬之行为，常常会为那些不孝之辈的拙劣行径咬牙切齿、仰天长叹！不错，他们很可恶。但他们今天的可恶不就是当年家长们自己的溺爱、不加选择的包办一切、不善管教，做了不合格的家长所导致吗？

　　那么怎样做才是一个合格的家长呢？仁者见仁智者见智，但以下七条做家长的一定要注意！

　　其一，随时注意培养孩子的12种生存能力和先进理念。以能力的培养、升华，以先进理念的动力促进文化课成绩的提高。

　　其二，善于开发孩子的生活和娱乐兴趣。并能把这些兴趣与文化课学习联系起来思考并加以引导。单纯就文化课啰嗦文化课，绝不会起到良好效果，只会增加孩子的逆反心理和行为，直至丧失学习兴趣和原动力。

　　其三，不用“炫富”，不用“哭穷”，不用“包揽”。而是用贫富效应、勤堕效果、能力自强三种比较法启发孩子自省意识，并促其自觉学习、实践。

　　其四，不要经常在孩子面前哭诉艰辛。动不动就说：“我多辛苦你看见没有？”“我这一辈子不都是为了你好吗！”“你不好好学怎么对得起我和你爸（妈）！”“你看人家某某某就比你强多了，你咋那么没出息”……。久而久之，这些话不仅使孩子伤心，而且能燃起孩子的嫉妒之火，更会培养出孩子丧失自信的自卑行为（嫉妒、自卑，人之23种劣根性之一、二）。家长须知，人的嫉妒之火燃烧到一定程度，必生恶念，恶念之下必有恶果；人的自卑行为严重，那还再有前进动力，丧失前进动力，生存那有欲望。

　　其五，不要把孩子的课外、假期活动完全局限于文化课的辅导与强化。人为增加孩子的心理负担，给孩子更多的想象和实践空间才是上策。文化课的学习主要是学校的事情，家长的主要着眼点应在开发孩子的兴趣、想象等潜能及其与学习文化课的联想贯通上。孩子的12种生存能力与兴趣的发现、培养、保鲜都与文化课成绩的提升息息相关，有着千丝万缕的联系，不能机械、教条地分割开来，就像我们不能把自然界教条的分割成绝对的人世界、动物世界、植物世界一样！

　　其六，学会分解孩子的生活、学习、能力内容。分解可按照时间段进行，也可按照时间段加三大内容以次序和节气分头分解。总之，不能教条，应灵活。这样做，不仅教会了孩子怎样分解这三大内容，从小掌握职业生涯的规划及未来的工作分析方法，而且家长也能从中领悟到更有价值的东西，更能从中深切感受到培育孩子是乐趣而不是负担，是情操的陶冶而不是生活的压力！

　　其七，家长做好榜样。这点十分重要。不管家庭多么富有，家长总能勤俭持家，喜欢学习并卓有成效；家长孝敬父母、尊重弱势群体，不在孩子面前争吵，对生人、熟人一样有礼有节；家长做事有板有眼、层次分明、追求完美；家长对事业孜孜不倦、认真负责，一句话，家长的良好习惯必然会对子女的成长起到不可替代的潜移默化作用。这就是“家长不仅是孩子的第一任老师，更是孩子的终身老师”的功效所在。

　　记得2006年高考结束后不久，有朋友让我与其仅仅考到202分的孩子谈心。其孩子的一句话让我至今刻骨铭心！孩子说：“我为什么要努力学习，我看我爸我妈整天不学习，打麻将，上班还在网上聊天，多轻松，多悠闲，多自在，还不照样有好工作，还整天有人给送礼品、购物卡什么的！学习多累，稍有不慎轻则挨骂，重则挨打！伯伯，这话我只给你讲，天万别让我爸知道！”天哪……我无言以对……

　　部分天真且思维懒惰的家长总指望我国眼下的教育能把自己的孩子培养成既有学历又有能力、既有文化又有理想、既有知识又有常识、既有理论又有经验、既善消费又能创造的杰出人才，可殊不知自己经常的不经意、不合格的培育行为自觉不自觉的就把孩子扼杀在混沌的摇篮里。