如何为孩子选择辅导老师

　　最近是越来越热，培训机构规模也是越来越大，老师也是越来越多，我有时在想，这些老师真的适合教吗？

　　很多小学老师看到能赚钱，自己也开始学起了，也开始去当老师，但是小学老师的一个通病是——对理解不深刻，上周六下午我去了北京最大的一个培训机构听课，讲课的是一个40岁左右的数学老师，讲的计数问题，有好几处地方都讲错了，还有几个题讲得太麻烦了，我记得讲了一道含星号的长方形的个数，当时我一秒钟就算出来了，结果老师讲得特麻烦，学生肯定都没有听懂。

　　为什么小学老师对理解不深刻呢？其实原因很简单，小学老师在他们上学时，属于那种成绩中等的，成绩好的都考大学了，所以他们的理解能力远远比不上那些考大学的，他们教一教小学课本还可以，对于小学三年级和四年级的勉强能教，五六年级的还是免了。

　　那么哪些老师适合当老师呢？其实教的最好的都不是专职老师，而是北大数学系硕士毕业生，巨人学校有好几个这样的老师，比如刘喆之类的，他们都是高中拿过全国数学竞赛奖的，所以对的理解远远要比一般老师强，能讲出的精髓。

　　“不是用来记的，而是用来理解的”，老师应该教学生怎么去理解，而不是教学生怎么去记，理解的东西永远是记得最牢的，数学要多问为什么。比如：讲整除问题，能被3，9整除的数为什么是各位数字之和？能被4和25整除的数为什么只看后两位就可以了？能被8和125整除的为什么只看后三位呢？能被11整除的数为什么是看奇数位和偶数位的和的差呢？能被7，11，13整除的数为什么看后三位和前面的数之差呢？

　　大部分老师教整除的时候，叫学生去记能被3，9，7，11，13整除的特点，有几个老师能教学生去理解呢？