家庭教育中的父母

　　观察现阶段的家庭教育，家长越来越关心孩子的成长，望子成龙心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。可是有的时候方法却不太妥当，归结起来有这么几个方面的问题。

　　1、互相抱怨

　　孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。那么，孩子出了问题到底是谁的责任？大家都知道，孩子丢到狼群中八年后变成狼孩。其实，没有不好的孩子，只有不合格的家长。没有不好的学生，只有不称职的老师。

　　但是做为家长是不是可以想一想，为什么在同样的社会背景，同一个教育体制，同一所学校，同一个班级，同样的任课老师，而只有家庭背景不同的情况下，成绩却是有排第一的有排最后的？做家长的是不是应该反省一下自己身上的责任呢？

　　父母是决定孩子命运最重要的人。当我们能抱着"孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变。"的态度去思考，你会发现问题好解决了。你可以自己掌控局面。如果你认为问题出在老师或孩子身上，你会感到生气和无可奈何。因此，有人说，问题留给愚蠢的人去抱怨，而由聪明的人找方法去解决。

　　2、限制性信息太多

　　很多家长对孩子用的最多的字是"不"字。比如：不能，不行，不许、不可以、不应该等命令语言。这些带"不"字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。其实孩子们也有自己的思想，不想像木偶一样任人摆布，他们也需要被尊重。

　　家长平时不给孩子锻炼、思考和选择的机会，孩子没有得到锻炼。遇到事情的时候，家长又会觉得孩子这不行那不对。现在有些孩子能力差就是因为没有锻炼机会。因此家长对孩子要宽容，给孩子尝试犯错误的机会，也给孩子尝试成功的体验。给孩子独立思考、独立选择的机会，让他们自己成长，而不要过分的限制他们。

　　3、产生逆反心理的三个因素：说教、唠叨、比较

　　有些家长问，为什么孩子跟母亲作对？让他向东他偏向西？因为他已经产生逆反心理。

　　有的母亲，一件小事唠叨每完没了，上纲上线，引古论今。还有的母亲把以前的错误都翻腾出来，然后给孩子贴上负标签，你怎么那么笨？你这辈子算是没出息了。其实这样做是在强化错误、强化负面信息。

　　唠叨说教不如去做，喊破嗓子不如做出样子，孩子最反感的就是父母总是拿自己与别人比较。

　　4、四过分：过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉

　　过分的爱，已经使这一代不懂得什么叫做爱，什么是关心，什么是感谢。过分的关照，使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。过分的干涉，使得孩子无所适从。过分的严厉，使得孩子的人格扭曲。

　　不知道我们是否说过类似这样的话："你再踢球就打断你的腿！你真笨你怎么不如人家？人家考试能考前三名，你为什么不能？期末考不到前十名我就打断你的腿。反正你是我生的，打死了也没关系……"这话是被自己亲生儿子打死的母亲，在临死前对儿子说的话。正是这些话才使得徐力，一个17岁的好学生，拿起榔头砸向了母亲。

　　5、亲子关系错位

　　有些家庭的亲子关系是主仆的关系、领导与被领导的关系、警察和犯人的关系、经济合伙人的关系……甚至把孩子当成私有财产。而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是什么样的呢？父母应该是孩子的人生导师、知心朋友和充电器。

　　6、缺少童心

　　孩子为什么不与家长说心里话？因为许多家长用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。家长不理解孩子，孩子当然不会和家长说心理话。所以家长不妨把自己放在与孩子同一个年龄段，用孩子的思维方式去与孩子沟通交流，而不是一个长者的身份去说教，那样孩子就会敞开心怀与家长沟通。

　　7、只问分数

　　家长最关心的是学习，是考多少分。家长最头疼的就是孩子不爱学习。但是为什么孩子不爱学习？怎么样才能让孩子爱学习？答案很简单：因为学习有痛苦，所以不爱学习。如果学习有快乐，就爱学习。所以家长可以想想如何让孩子觉得学习是一件快乐的事情。找到孩子们的兴趣点，正确引导孩子，陪着孩子一起学习等。有很多方式都可以改变孩子对学习的厌恶情绪，这样孩子就会自己主动去学习，成绩自然会有提高。

　　8、忽视品德教育和心理健康

　　有多大的胸怀做多大的事情。清华有一名高考状元，高三时，中午从来没有睡过午觉，他利用午睡时间作数学作业，为的是在下午自习时，同学问他问题时，不必让同学等待。他不但节省了同学的时间，同时也提高了自己的学习效率，并且锻炼了口才，扩展了解题思路。其实帮人等于帮自己。所以不但要关心孩子的学习，更要关心孩子的品德。