如何解决孩子听课效率低的问题

　　孩子听课效率低，是影响孩子学习的重要因素，针对孩子上课走神的问题，班主任张月红老师介绍了一些方法，用来借鉴。

　　一，小和尚打坐法，让孩子盘腿坐，腰背挺直，双手放于膝盖，闭眼放松，放轻柔缓慢音乐，静坐五分钟不动不摇不睁眼，假装自己是木头人，家长记录孩子的小动作或睁眼，眼皮抖动次数。

　　二，说不动就不动，放节奏感较强的音乐，让孩子随音乐做动作，当音乐突然停时，孩子的动作也要立即停，在音乐再次响起前保持这一姿势不变，反复三，四次，时间控制在三分钟内。

　　三，数字传真，听家长每一秒钟隔一秒报一个数字，认真听用心记，然后按听到的顺序写下来，如第一组8－44－3－19；第二组9－14－2－30以后可逐渐加大数字，增加难度。

　　四，快乐拍手游戏，一家三口围坐一圈，挨个数数，从1－100，当数到个位是三的数时不发声，拍一下手，下一个人接着数，三秒之内接不上来或数错，就被另两个人刮鼻子，以后可由一个数字增加到两个数字，如3和7。

　　五，考考你，认真听家长讲一个小故事，只听一遍，听完以后回答家长提出的五个问题

　　六，故事大王，认真听家长家长讲一个故事，听完后复诉一遍。

　　七，电话号码本，如姑姑的电话号码136----，姨姨的号码是134----，记住后，从1写到50，中间不能涂改，如果写错请重新写，写完后，说出姑姑的号码。

　　八，倒车请注意，把听到的数字5秒钟内倒序复述出来，第一组6－9－2－7。第二组4931，以后可加大难度，也可把听到的话倒序复述，第一组，今天我值日，第二组，我送你回家，慢慢加大难度。

　　九，一个萝卜一个坑，下列数字分别对应某个动作反复告诉孩子两遍让其记住，报数字，让孩子做出相应的动作1，下蹲，2踢左脚，3抬头，4双手举过头顶。或对号入座下列指令分别对应某些表情，孩子记住后发出指令，要求孩子两秒内做出相应的动作。摸头－微笑，叉腰－皱眉，拍巴掌－撅嘴，抹鼻子－哭，，摸耳朵－哈哈大笑等，慢慢增加指令。