该不该设立“尊师日”

　　昨天是孔子诞辰纪念日，正在山东曲阜参加第三届世界儒学大会的北京大学高等人文研究院院长杜维明、清华大学国学院院长陈来和武汉大学哲学学院院长郭齐勇等多位学者联合发出倡议，希望将孔子的诞辰日，也就是每年的9月28日设定为“尊师日”。

　　这个倡议一提出，就引起了学术界、舆论界的关注。有支持者认为，设立“尊师日”既可以纪念孔子，也可以在社会上弘扬尊师重教的美德;反对者则表示，目前已经有了9月10日教师节，没有必要再重复设立一个相似的节日。

　　昨日下午，深圳商报记者进行了多方采访，了解深圳教育界、学术界人士对该热点话题的看法。

　　类似的动议不是第一次

　　“其实杜维明教授等学者的这个倡议已经发出一段时间了，我也收到了这份倡议书，并附签了自己的名字。”深圳大学文学院院长景海峰在接受深圳商报记者采访时说，十几天前，中国人民大学国学院教授梁涛和武汉大学中国传统文化研究中心教授胡治洪，分别受杜维明和郭齐勇的委托，将倡议书转发给海内外人文领域的学者，征集他们的签名。

　　这份倡议书写道：“孔子以其光辉的德行与影响，获得了世界范围内人们的尊重。有鉴于此，我们倡议在9月28日设立‘尊师日’，希望通过我们的共同努力，使‘尊师日’得到社会的广泛认可，成为文化中国、儒教文化圈乃至全球各地的一个有深刻意义的节日”。

　　在景海峰的印象中，类似的动议已经不是第一次。早在2004年，就有一些学者联名提出要从公共文化的角度来设立中国自己的传统节日，包括将孔子诞辰纪念日设立为中国的教师节。2007年，也有几十位学者提议将现有的教师节直接改为9月28日，但后来并没有实现。因此，这个倡议的发出是前后积累的结果。

　　“我希望最好是只有9月28日这个‘尊师日’，因为这个节日的设立既呼应了当代中国对传统文化的复兴，也有利于弘扬中华民族文化的当代性。况且，这个日子本身就具有历史纪念意义。”景海峰说，如果“尊师日”和教师节并存，那就要运用两个节日之间的微小差别，强调“尊师日”更加深厚的文化内涵。

　　对重振师道尊严很关键

　　深圳市政协副主席、深圳职业技术学院副院长张效民告诉记者，他非常赞同这个倡议。“‘尊师日’可以呼吁学生、社会尊师重教，也是用恰当的方式弘扬我们的民族文化传统。”张效民说，他认为“尊师日”和教师节可以同时存在，两个节日可以在活动类型上有所区别。“不妨把‘尊师日’作为民间的方式，与教师节的官方特点相互呼应，使尊重教师的传统观念在社会中产生更加广泛的影响。”

　　“从总体上看，社会上普遍对教师是尊重的，但是我们也发现，教师群体也变得越来越不堪重压，因为社会对教育界的功能寄托了越来越多的期望。”张效民说，随着一些家长“望子成龙”心态的逐渐强烈，教育界被赋予的职能也逐渐扩大，教师也要承受更多的责任和压力。因此，“尊师日”的设立也可以重新规整社会对教育的看法，使尊师重教的传统合理地传承下去。

　　中央教育科研所南山附属学校校长李庆明也十分关注这次设立“尊师日”的动议，他认为，设立“中国人自己的教师节”很有必要，因为这也是在提醒学生、提醒社会应该多关注传统。

　　“更重要的是，现在教师的社会地位遭遇了空前的危机，因此‘尊师日’对于重振师道尊严具有非常关键的意义。”李庆明告诉记者，虽然当下教师的经济收入比以前有所提升，但教师的形象却经常被“妖魔化”了。“我认为，舆论对教师的‘妖魔化’和轻视，不仅仅是因为教师中出现的几个败类，而是存在着方方面面的原因。”李庆明说，他也希望政府的教育部门也能够回应设立“尊师日”的呼吁和倡议，让教师职业的崇高地位重新受到重视。

　　作为一名资深教师，目前任教于深圳市福田区翰林学校的万福友也非常赞同设立“尊师日”的倡议。他在接受记者采访时说，很多情况下，教师也成为了弱势群体。“现在社会越来越强调维权意识，但有时候针对教育的所谓‘维权’却是过于苛刻的。教师们经常生活在‘放大镜’之中，承受了很大的精神压力。”

　　万福友认为，从尊师重教的传统中可以发现，“尊其师”，才能“信其道”，但如果舆论对教师的要求非常苛刻，学生也会受到影响，甚至发自内心地不信任教师。同时，教师也常常会觉得受到束缚，甚至在心理上受到伤害。

　　“我觉得，设立‘尊师日’可以促使尊师重教成为社会的共识，也可以呼吁舆论用平常心来看待教师职业，回归教育本来的面貌。”万福友说，“尊师日”应该更加强调尊重教师职业的文化内涵，并重视教师群体的精神需求。

　　不要流于外在形式

　　面对大部分支持的声音，深圳后海小学袁晓峰则提出了不同的看法。在她看来，9月10日的教师节本来就是强调尊师的节日，既然已经有了这个节日，又何必重新设立“尊师日”呢?

　　“其实，每年我们的许多教学工作，都拟定在教师节之后开始实行，因为有时一些教师节的庆祝活动、会议由于流于形式，占用了大量的时间，反而影响了正常的教学。”袁晓峰认为，看待教师的节日，应该注重节日本身的文化意义。因此，与其重新再推一个节日，不如重新来看待已有的教师节本身的意义。

　　“同样的，传承民族文化，也不一定非要选定孔子的诞辰日，难道不是这个日子，就不需要强调继承传统文化了吗?正如继承中华文化，不一定非得穿上汉服一样，对待传统文化应该注重继承文化的精髓，而不是流于外在的形式。”袁晓峰认为，随着社会的发展，教师职业的社会地位也得到了提高，因此，现在最需要做的，是促使教育事业跟上现代化的步伐。