“扶着”孩子养成良好的学习习惯

    生活中，总能听到家长这样抱怨："孩子在家学习时我一直坐在旁边监督，他的成绩咋还是那么差呢？"面对这样的疑惑，市55中小学部四年级语文教师李萍解释说，好的学习习惯不是"陪"出来的，而是“扶”出来的，家长要学会“半扶半放”，科学地对孩子进行引导。

　　首先，家长要为孩子创造良好的学习环境。有些家长错误地以为培养学习习惯是学校和教师的事情，因此往往忙于工作和家务，而忽略日常生活对孩子的影响，比如，当孩子写作业时，约朋友到家里打麻将，长时间打电话闲聊，或是任由孩子边学边玩等。家长必须要从自身做起，注意对孩子的培养，孩子开始学习后，要自觉调小广播、电视的音量，不要在孩子附近频繁走动，更不要高谈阔论，干扰孩子学习，从而让孩子养成专心学习的习惯。

　　其次，家长不要事事包办，要在适当的时候对孩子进行扶持和指导。有的孩子在做作业时只求速度，往往会忽视一些细节问题，比如写错别字，看错运算符号，误点小数点，漏掉题目等。针对这种情况，家长不要总是主动检查孩子的作业，而应引导孩子学会自己检查作业，以此培养其认真答题的习惯。

　　培养孩子集中精力按时学习也很重要。有的孩子自控能力较差，很难全神贯注学习，经常左顾右盼，磨蹭懒散。此时家长可以在旁边进行监督，实行“卡时间”原则，即督促孩子在规定时间内完成学习任务，不准拖拉和敷衍。有的孩子惧怕困难，遇到难题不愿意动脑思考，轻易放弃。在这种情况下，父母切不可允许孩子抄袭或翻答案，更不要代替孩子解答难题，而应该引导孩子多思考，探索科学的解题方法，鼓励孩子攻克难关。

　　最后，家长要注意引导方法。年龄小的孩子自制力差，往往以各种借口贪玩。此时家长一定要态度坚决地告诉孩子，学习任务没有完成不能做别的事情，绝不含糊。如果孩子哭闹，家长要以理服人，千万不要生硬地禁、堵、卡，甚至训斥、吓唬、打骂、体罚，让孩子产生逆反心理，结果适得其反。当孩子的自觉性比较高时，家长也要适时奖励，使孩子不断进步。