孙复初“面刺” 当下教育之过

        76岁的教授孙复初,在清华大学当了近30年的一线英文教师，编了几本英语大词典，担任过外语系副主任，教过一万多名清华大学生。而眼下，他却越来越痛心于英语在国内的“遭遇”，他四处呼吁：“应该把四六级英语考试停掉！”在他的博客里，有接近200篇尖锐地“面刺”教育的文章，得到了很多网民的呼应。读过由花城出版社出版的孙复初教授的新书《母亲的嘱托———纪念斯霞老师100周年诞辰》之后，方知道,已入颐养天年的孙教授，依然还在为了教育改革奔走、荐言，其中一个重要的原因就是———完成母亲的嘱托,而她的母亲，正是全国著名的教育家———斯霞老师。

　　孙复初这个名字，在喧哗的今天也许并不够响亮。但是，你只要稍微动一动鼠标，在百度里输入“孙复初”三个字，第一个链接，就会带你进入到孙复初教授的搜狐博客（http://sunfuchu.blog.sohu.com），于是,你将看到一个大胆的关键词：“重修历史”。孙教授认为，许多重大历史事件已经过去30年、50年了，文件档案都已解密。只要以历史事实为依据、以唯物史观为准绳，是可以得出正确结论的，而不同意见的争论就是学习历史最好的课堂。可是当前历史教科书中出现各种与史实相左的问题。

　　这仅仅是孙教授“面刺”教育之过的一个普通的观点。谈及当前教育的弊端，孙教授痛心疾首：“回顾我们20多年的教育经历，我们的学生素质到底是上升了还是下降了？这毫无疑问，当然是下降了。” 而这一切，都是应试教育这个罪魁祸首。一切唯分数，一切唯考试马首是瞻。考试中心的成立，标准化考试的流行，高考制度的弊端，带来一系列后续的问题。孙教授认为：“人本身就是非常多样化的，孩子不能一个标准来量化。人才是不能量化的。”以高等学校四六级考试为例，它耗费的不仅仅是风华正茂的大学生的精血，更为可憎的是，它还常常将一个人才扼杀在大门之外。标准化考试的流行，机器阅卷，在互联网快捷的同时，牺牲的何止是一个青年的命运，它更有可能令一个人在判断力上失准。比如，一道选择题在美国可以从ABCD选择ABC，而在中国却只能选A。统一口径，统一的答案，最佳的答案，学生按此标准将一路绿灯，否则，红灯警示。这绝对是一个“杯具”，因此，孙教授直言不讳：“四六级考试应该立即停止！”

　　一位家长说：“我的孩子是好孩子，但到学校学坏了。”这不再是一个个案，而是无数家长的一句心声。我们的教育到底出了什么问题？孙教授激动地说：“我们的教育丢失了育人的灵魂。教育是干净的绿土，什么时候学校能变成这样的。贪污腐败、学术抄袭……”

　　在花城出版社出版的新书《母亲的嘱托—纪念斯霞老师100周年诞辰》中(索取该图书的途径：将索取人的姓名、地址、电话、邮编等信息发给cindydeng@sohu-inc.com即可) ,孙教授为我们指出了问题的关键。在这部书中，作者用冷静的笔触回忆了父母亲对子女的影响，以著名老教育家斯霞老师的点点滴滴来对中国几十年的教育历程进行观望和总结。这本书的写作异常艰难，双目失明的孙教授因为身体不便，只能靠在心里反复打腹稿，然后再口授给家里的小保姆，最后再由女儿做一些标点字句上的修缮。对此书的写作初衷，孙教授曾经回答记者：“大家都知道斯霞老师是著名教育家。但是，斯老师真正的为人、道德品质、真实的斯老师是什么样的，大家并不清楚。斯霞老师一生对自己的理想信念坚定不渝，无论是在‘抗战’还是‘文革’时期的各种苦难面前，始终坚持‘爱学生，是没有错的’的观念。她去世之前，还对后代的教育非常忧虑。她要呼吁这个事情，我们要继承她的职业精神。而我们现在，差不多丢失了教育的灵魂———育人。”

　　我们经常说：“教育是个重灾区。”教育的问题很多，实惟“罄竹难书”。如果说一年之前的罗彩霞一案暴露出教育的腐败问题的话，那么频频出现的学者抄袭、论文造假案则又是对教育体制的一个反讽。在基础教育的问题上，我们同样如此，经常会出现舍本逐末的现象。类似的事件不胜枚举，前段时间的校园暴力事件，同样也是对学生的身体和心灵造成了极大的创伤和威胁。这些，不得不令我们思考！

　　如作家阿宁在其小说《狠如羊》中所表现的，因为考试制度的不合理，社会将教育的责任推给学校，学校推给教师，教师“折磨”学生，学生反过来仇视老师和家长。一系列的问题，诸如离家出走、早恋、绑架案、自杀……接踵而至。最后揪心的还是广大的家长、学生、百姓，整个社会。我们已经看到那么多的人在迷惘，那么多的人在焦虑，我们的教育出路到底在哪里？

　　孙教授说，我们教育的出路只能是改革。比如目前流行的高校自主招生制度，孙教授认为：“应该把办学自主权完全回归给学校，上级部门要相信学校可以选出自己需要的人才。如何办学，应由校长说了算。校长由人民选出，而不是由上面领导认命。”……

　　也许，在面对那么多忧心忡忡的家长、那么多背着厚重书包的孩子们面前，任何的言辞都是虚弱的。教育不是一个人的问题，教育是大家的，是整个社会的。当看见一个白发苍苍、双目失明的老人在讲话时依然精神焕发，在讲到揪心之处依然慷慨陈词，激动的心绪溢于言表的时候，所有的教育改革路上的困难将变得渺小。有多少人，像孙复初教授那样，为中国教育事业忧心忡忡，不停地呼吁，不停地呐喊。他们也许是孤掌难鸣，也许是势单力薄，但是，作为拥有坚守拥有良知的知识分子、教育者，敢于说真话，敢于指出当前教育的种种弊端，并对中国教育改革中出现的各种问题进行“面刺”的人们，我们应该感到敬畏。