孩子喜欢更科学更有“人味”的素质作业

　　昨天发的时评《听上去很美——暑假无作业》，我特意向一位小学校长征求批评意见。结果她很感意外，说已经有家长投诉学校课外作业布置得太少了，如果像诸暨庆同小学那样不布置暑假作业，还不给骂死啊？不过，她提供的一份资料则更让我意外，一看才知道，武汉的武昌实验小学，承诺一到六年级不布置书面家庭作业，学校招收的这种“特种班”，已经实验了一年。

　　其实，课外作业、家庭作业还是有的，则是更科学、更有“人味”了。按学校的说法，叫素质作业，分六项，家务劳动、身体锻炼、阅读演讲、思维训练、组织训练、艺术鉴赏。分量，都适可而止的。正像校长说的那样，小学生根本不必学得那么辛苦的。调查发现，这两个自愿报名参加实验班的同学，比较活跃，比较快乐，也喜欢上学。要说现在的学生都比较“明智”的，他们往往是不得不上学，而不是喜欢上学，一到初中、高中，很容易厌学。在我看来，这是教育的最大失败。学无止境，闻道有先后，你可以不懂，只要你有学习的机会和兴趣，你肯定能找到你自己的精神乐园。因为，学习是一辈子的事情。等一个人求知欲早衰了，其社会取向，极可能无益甚至有害。

　　要说在小学低年级实行无书面回家作业，全国各地也是有的，但到高年级了还不布置一点，或者远不止一点点，恐怕家长会难以容忍的。这一切，表面上都是高考指挥棒的神通广大。我觉得这不是高教部门不思进取只安于小打小闹的缘故。一大原因，就是人口问题。人太多，竞争就激烈，大学就不幸沦为就业的缓冲带和职业培训班。二则是中国的科研水平有限，按转危为机的说法，这其实蕴含着巨大的需求，可惜潜在需求不是现实，初级高等人才的实践锻造的岗位和机遇，很不充分的，也就是说，科研对人才的消化吸收能力有限，缺乏培养机制，乐于现炒现买现开销。

　　试问一下，现在从中央到地方都在抓产业的转型升级，靠谁转、靠谁升？领导一决策，实际操作，还是少不得有真本事的创新人才，少不得先进技术成果。否则，只是转个高新产业，打打下手。太阳能是这样，如今很时尚的LED技术也如此，因为80%以上的专利，还是掌握在发达国家手里，相反，世界杯上大行其道的呜呜祖啦，浙江的那位才思敏捷的首创者，做死做活也不过赚了十万人民币，因为没技术含量没专利嘛。因此，从民族振兴素质提升的角度出发，我们可以问一下，创新型人才，是应试教育的强项吗？是题海战术能够培养得出来的吗？是否无家庭作业的孩子更有可能？

　　发展不在一时一势，是长跑，比拼的是耐力、后劲。国家如此，个人更如此。眼看如今市面上非素质教育的各类辅导班，生意红火，甚至成为城市现代服务的宠儿，由此深深地感觉到，我们实在活得不放松，这样紧绷绷的竞技状态，怕终究是不可持续的。早晨六七点钟在公交车上看见穿校服的后生们，总觉得他们太辛苦，会不会是因为我们自己无才无德，才对他们有这么不人道的要求与期待？