家长教育孩子不可不知的几件事

　　教育孩子就像是家长和孩子之间的一场博弈。相信很多家长都对孩子身上的某些方面不够满意，或者认为我已经教过你很多遍的东西，为什么你还是做不好呢？如果您有这样的困惑，也许有一点您还不够理解，那就是---榜样的力量。

　　身教大于言，这个道理家长们一定是听过的。但是否能很好地运用，就需要您自己考量了。我举几个真实的例子吧：

　　事例一：

　　在一次上课快要结束的时候，坐在后排的家长分别两两一对窃窃私语，聊得热火朝天。细碎的谈话声显然吸引了孩子的注意力，不时地有孩子回头好奇地张望。课堂显得松散了，我的讲课也受到了影响，语言开始不流畅起来，思路也断断续续的。

　　请家长思考的问题：您是否教育过孩子上课时不要搞小动作？是否告诉孩子听老师讲课时不要说话是对老师的尊重呢？

　　EMMA点评：任何语言已无需多说，您的表现已告诉了孩子他会怎么做。

　　事例二：

　　有一个学生，是插班进来的，基础不太好。她每次都坐第一个，可回答问题的时候总是不知所云。很显然她没有专心，并且非常容易走神。我找到她妈妈，把情况说明了，并且希望能够陪听。妈妈是个很明白道理的人，马上照做了。上课时孩子显得有些压力，并且不时地回头看看妈妈，害怕自己的表现不令妈妈满意。但几次回头，妈妈不是在看手机就是趴在桌子上，这样一节课下来，孩子放松了很多，照旧走神，开小差。

　　请您思考：如果妈妈的眼神整节课都在关注孩子，孩子身上的压力和动力还会让孩子一直走神吗？

　　EMMA点评：孩子走神一定不是无缘无故的，这跟孩子从小的生活方式很有关系，根据多年对孩子的研究，从小跟老人相处多的孩子最容易走神，注意力不集中，反应慢，执行力差。建议在孩子学习习惯形成的关键期，家长多关注，因为一旦过了这一时期，形成的东西极难改变。

　　事例三：

　　一个孩子的单亲妈妈跟我的关系很好，我们有时会一起吃饭，逛街。妈妈也会把这些情况跟孩子聊起。妈妈的经济状况非常的好，自己经营公司，开高级的车，言谈中也会流露出绝对的自信，经常谈起自己风光的时候。看看孩子的状况，在班上经常搞怪，爱出风头，受到批评时还会顶嘴，由于知道我和他妈妈的关系好，有时还故意在班上说一些我们的私事，也是为了吸引别人的注意。有一次我当着他的妈妈严厉地批评了他。妈妈课后也来道歉，说这个孩子在数学和语文课也如此，她对此非常头疼，但孩子就是不改正。这个孩子还有一个毛病，是很多孩子都有的，就是非常注重自己的发言，却不能认真地听别人把话说完。（该点在妈妈身上也有体现，比如妈妈在公司是老板，经常命令别人）所以现在妈妈和孩子之间经常PK。妈妈很苦恼，经常被孩子气哭，觉得对孩子那么好，但孩子却毫不留情地咒骂她，不听她的话。

　　孩子在跟我聊天的时候跟我说起，他妈妈跟他学校的老师关系非常好，所以他摔伤脚的时候，老师把教室从4楼挪到了1楼。孩子的心里已经有了拉关系可以解决一切问题的观念，所以在学习的时候并不真正地努力，总是想蒙混过关。不可否认这孩子确实有小聪明，随口就可以编一个故事，但有时恰恰是这样的小聪明阻碍了孩子努力和上进。

　　请您思考：如果当初妈妈不把自己和老师的很好的关系告诉孩子，孩子就不会大胆地觉得自己有了靠山和爆料的内容？如果妈妈没有令人羡慕的经济实力，孩子是不是就不会如此跋扈？如果妈妈不是老板，孩子是否也不会总爱出风头？

　　EMMA点评：这一切都可以控制，关键在于面对孩子的时候，您是否只把自己当成母亲，千万不要过早地把社会的习气带到孩子的身上。孩子的心灵还是单纯的，社会上的东西就让他们顺其自然地去理解。过早接触就如同4岁的孩子拿着枪，他撑控不好只会给自己和他人带来危害。

　　事例四：

　　班上有一个孩子非常聪明，学习也特别好，反应特快，就是管不住自己的嘴，想表达的时候张嘴就要说出自己的想法，而且嗓门还特别大，老是打断我的话和思路。但他说的却又都是和课堂相关的，让我不忍心批评他。

　　孩子的妈妈经常来陪听，是个通情达理的和善的妈妈。直到有一次我看到了孩子的爸爸。爸爸坐在后面似乎很忙，打开电脑一直在操作，这时响亮的手机铃声打破了有序的课堂，只见爸爸边接电话边走出了教室，说话声音完全打断了我的讲课。

　　第二节课，同样的铃声又响起了，这次爸爸干脆就压低了声音在课上接起了电话，接完就继续对着电脑埋头苦干。

　　第三节课，手机铃声又响了，并且其间还穿插着短信铃声。。。请您思考：这位家长是否可以把手机静音以达到不影响课堂的目的呢？之所以没有静音是因为他没有发现对课堂产生了影响。

　　EMMA点评：孩子在这样行为的引导下自然也会无视对他人的影响，所以才会“张嘴就说”。并且在用大的音量引起注意，降低别人对自己发言的影响。

　　要说的话真是十天也说不完，那么多的学生让我从他们的身上看到了不同的家庭。我从来不只是关注学生的学习，就像我的教学理念一样 MORE THAN NCE.  学生的人格培养和人生观的树立恐怕要比学新概念重要几万倍，让学生在学习同时明白一些道理是我的教学方针。

　　想跟家长们说的是，孩子没有太多的辨别能力，不能完全地分辨事非。您在孩子面前的表现就是他做事的方向，是他第一模仿对象。再多的说教也比不上身体力行。您应该发现孩子走路的方式会很像家里的某个人，爱吃什么不爱吃什么也会和家里人雷同，这就是最初期的模仿。父母给孩子的东西是潜移默化的，所以您在孩子面前一定要注意自己的言行。自己做不到的事情却要求孩子做是一件很可笑的事情。

　　除此之外我还从星座和血型上研究人的心理和行为，下次再聊这个吧！希望让您有所收获！