怎样创造温馨宽松的家庭环境

　　孩子不再微笑了；孩子不愿意跟家人、老师、同学说话了；孩子悄悄对着墙角落泪，孩子到底怎么了？现在的孩子书包越来越重，睡眠的时间越来越短，在家里拥有自己支配的时间越来越少，在学校活动的时间和空间也越来越少，学生与教师的不属于教学方面的交流也越来越少。自然而然，学生的微笑少了，但学生的激情从何处释放？如果不是从身体上，就一定要从其他地方宣泄，于是身体弱了，心理疾患就多了，轻生、迷恋网络或对学习失去兴趣的现象就不难理解了。如何教育和怎样使孩子快乐成了社会问题。

　　对孩子来说，影响他们最大的是家庭环境以及与父母的关系，家长要想办法为孩子创造一个温馨宽松的亲子环境，让孩子有一个自由快乐成长的空间。虽然孩子依然会存在烦恼、矛盾，但孩子会实实在在地度过人生最初美好的岁月。

　　人生不能重来，孩子的花样年华如朝露般稍纵即逝，世上没有比这更珍贵更值得珍惜的东西了，家长只有和孩子心连心地一起走过，才能让他们体会到成长的快乐。

　　心里有秘密

　　强强最近在学校里总是无精打采的样子，有时候还眼圈红红的，一副刚刚哭过的样子。原来，班里有一些男同学在议论他的爸爸，说强强的爸爸失踪了好几年都没回家，不知道去哪里了。爸爸成了胆小、害羞的强强心里最大的秘密。

　　老师经过与强强母亲的沟通了解到：强强爸爸在生意上有些麻烦。有时候，一些陌生人的突然出现，会给家里人带来很多困扰和担忧。而强强的妈妈从不在家里提起强强的爸爸。即使有时候，强强主动问起，妈妈不仅会故意岔开话题，还会生气。一次，老师布置同学们写一篇《和爸爸的一件事》的作文，课堂上，同学们都谈论起各自与爸爸之间的很多事情。强强一声不响，同学们问起他，他也闪烁其辞，甚至转过头默默地流下眼泪。

　　点评：

　　突然的家庭变故对孩子心灵会造成极大的创伤，有些孩子会因此变得孤僻、忧虑、失望、烦躁、冷漠、自卑。有的则暴躁易怒，遇事易冲动，攻击性比较强，不思学习，任意逃学。而强强显然就属于前者。在处理此类孩子的问题时，家长要给予持续的关注，孩子有困难时，家长及时有力的帮助显得尤为重要。如果对家庭环境的不适及羞愧已经压得他失去了学习生活的动力，那么家长和老师都应适时有效地介入。

　　妈妈在哪里

　　就读某寄宿制小学的轶轶是个特别的孩子，对这个年龄的孩子来说，离开父母住宿在校还是有一些困难的，但是轶轶却习以为常。

　　在学校，轶轶从不主动提起自己的家庭。只要有人一提到家庭，她就变得很警觉，嘴巴抿得紧紧的，眼神冷冷地直视对方，一言不发。经过了解，老师才知道，轶轶来自一个特殊的家庭，父母离异，从小随母。父亲离家后再无任何联络。轶轶两岁的时候被全托，周末被寄养在老师家。上寄宿制小学后，母亲去欧洲留学，轶轶的身边没有一个亲人。

　　偶尔，轶轶也会跟同学说：“我的妈妈很漂亮，像画里的天使。她的头发很长，我小的时候，她骑自行车带我去画画，风一吹，她的头发就会吹到我的脸上，痒痒的。”说到这里，轶轶会难得地笑起来。同时，老师发现轶轶的指甲总是被她啃光，这是焦虑的孩子身上常有的习惯。

　　点评：

　　“我不喜欢爸爸。我恨他。小时候我看到他打妈妈，他很用力地拉妈妈的头发。”轶轶这样告诉老师。谁说孩子不懂事，父母间的恩怨早已点点滴滴地溶进了孩子的血液，成了她生命中不可抹去的一部分。在孩子心中、在孩子的记忆深处，妈妈的模样永远是最美的。但是，破裂的家庭、缺失的母爱，让这个年幼的孩子不得不承担起与她年龄不符的孤独和自卑。

　　轶轶是个智商很高、又极其敏感的孩子。由于缺乏学习的动力及目标，随着年级的升高，她渐渐失去了对学习的兴趣，成绩一落千丈。调皮捣蛋，纪律散漫，成为同学老师眼里不受欢迎的人。在她身上也出现了说谎、攻击他人、情绪障碍等问题。这是一个典型的家庭概念缺失的孩子案例。

　　当一个儿童因家庭原因造成心理困扰而痛苦无助时，如何让她找回成长的快乐，家长应让其充分感受到家庭的关怀，母亲的爱，而同学、老师也应该给她理解，这对于她受伤的心灵，是一种自然的、最好的健康成长方式。

　　充满负罪感

　　杨杨是个多愁善感、早熟的女孩，最近她非常苦恼，因为她觉得自己过得不开心，很苦闷。为什么一个11岁的女孩会有如此沉重的心情？“不知为什么，妈妈总要骂我这不好，那不好。我一回到家就要挨骂，为什么妈妈总是不喜欢我？”据老师了解，其实，杨杨的父母非常疼爱女儿，也总是给杨杨提供最好的生活学习条件，但同时家长对孩子也有很高的要求。成绩，父母要求杨杨必须全班最好；弹琴，父母要求杨杨小学阶段一定要考过八级；生活，杨杨必须要看起来比其他孩子懂事。父母对杨杨有太多太高的要求，一旦杨杨做不到，爸爸妈妈就会唉声叹气，满脸的失望，让杨杨充满了负罪感。“我偶尔也会犯错，我也想过得轻松自在，但每天都在父母的催促声中生活学习，我怎么快乐得起来？”

　　点评：

　　父母对孩子过高的期望会给孩子成长带来沉重的压力。一些拔苗助长的家长最后往往会收获行将枯萎的“秧苗”，而背负太多压力的孩子最后往往会向学习和家长说“不”。这就是为什么进入叛逆期的孩子总会做出各种出格举动的原因。当他们发现自己已经能摆脱让他不舒服的家庭环境时，离家出走就成了必然。

　　面对这样的状况，家长要摆正自己的位置，不仅要做孩子的父母，更要当孩子的朋友，多与孩子沟通。孩子苦闷或心情难过时，要理解孩子，让孩子尝试着把不开心的事说出来，当然，也要学会分享孩子的快乐，哪怕这种快乐在家长看来非常幼稚、微不足道。当家长能与孩子一起分担，成为朋友时，相信孩子一定会积极回应家长的态度。