孩子“学习障碍”的早期信号

　　初小阶段

　　儿童入学以后，开始可系统的文化知识学习，这时候潜在的学习障碍一步一步表现出来。因此，初小阶段是早期发现学习障碍的一个重要时机。

　　这里介绍初小阶段的一些表现：

　　1．  难以掌握拼音字母的音一形对应关系

　　2．  词汇容易混淆

　　3．  读写时反复犯同样的错误，屡教不改

　　4．  常常弄做运算符号

　　5．  回忆事件能力差

　　6．  很难学会新技能，严重依赖记忆

　　7．  冲动，做事没有计划性

　　8．  握笔不稳

　　9．  不会看时间

　　10． 动作协调性差

　　如果发现以上问题，且比较严重，家长、老师就要注意多加耐心辅导，采取有针对性的矫正措施。

　　幼儿园阶段

　　早期发现潜在的学习障碍对孩子的未来有重要的影响。为此，父母应该了解学习的一些早期信号，以便及时矫正。一般来说，学习障碍越早发现，矫正的效果越好。这里介绍学习障碍的学前阶段的一些表现：

　　1．  和其他儿童相比，开口说话晚

　　2．  发音有问题，口齿不清

　　3．  词汇积累较慢

　　4．  学习数字，字母，星期几时感到吃力

　　5．  极端坐立不定，分心

　　6．  难以和同伴交流

　　7．  难以执行指令和遵守纪律