孩子总问“为什么” 家长可别烦

　　许多最终成为著名人物的人，在学校时并不总是很出色的。有人对400名杰出人物做了调查，发现他们虽然都很爱学习，但是其中有3/5的人在学校时成绩平平。然而他们一旦被求知欲激发起来，就会不顾一切地去潜心钻研，从而取得令人惊讶的成绩。

　　每一个孩子都可以被看作是科学家。他们接触大自然，观察世间万物时，总是会提出各种各样、花样百出的问题。

　　天空为什么是蓝色的？

　　为什么海水是蓝色的，而我们喝的水、洗脸的水却没有颜色？

　　为什么人不吃饭会觉得饿？

　　为什么花是红的，叶子是绿的？

　　肥皂泡为什么会在空中飞？

　　电视机为什么能收到图象？

　　歌声为什么会从收音机里跑出来？

　　金鱼能生活在水里，人为什么不能？

　　燕子落在高压电线上，为什么不会触电？

　　为什么汽车四个轮子，三轮车三个轮子，自行车两个轮子？

　　等等，等等。

　　家长对于回答这样的问题,常见的有三种情况。

　　一种是有能力给予解答，家长便在孩子面前表现一番，于是从来龙去脉，到前因后果，条分缕析，头头是道，解答惟恐不详细，表述惟恐不严密。这种解答也确实能使孩子佩服得五体投地，但是，由于你的解答过于详细，不需要孩子去思考，不需要孩子去尝试，不需要孩子去探究，那么，孩子也就失去了思考、尝试、探索、发现的兴趣，抑制了孩子天性中的好奇心和创造欲望。这不是最好的方法。

　　第二种情况是，家长因没有能力回答孩子提出的问题而自惭自愧，面对孩子没完没了的发问而手足无措。

　　第三种情况是，当孩子提出问题时，家长不屑一顾，要么说：别烦人，一边去！要么说：真笨！连这都理解不了！曾经有一个孩子问爸爸：为什么夏天天长，冬天天短？爸爸说：真笨，连这都知道！热胀冷缩呗！

　　当然，这些做法都是不足取的，因为这种回答都抑制或打击了孩子主动求知的积极性，不利于激励孩子的探索精神。那么采取何种方法才算正确呢？儿童教育专家指出，家长应该鼓励、引导孩子提出各种问题，并给予表扬，同时创造环境和条件帮助他们开动脑筋去想：到什么地方，通过什么途径,寻找哪些文献资料,寻找哪些专家学者,寻找哪些实验室,需要通过哪些手段,去寻找答案。当孩子问得没完没了时，可以这样答复他:“你问的问题我不知道，也许目前这世界上没人知道，也许你长大后会知道，那么，你将会成为第一个发现这个答案的人。”

　　法国作家法郎士认为：好奇心造就科学家和诗人。美国著名科普作家阿莫尔夫认为：科学始于好奇。当代著名物理学家李政道博士也说过，要搞科学研究，就离不开好奇，只有好奇才能提出问题，分析问题，解决问题。可怕的是提不出问题，迈不出第一步。

　　好奇心是兴趣的起点，是激发人进行研究探索的重要动力。许多科学家、发明家在少年时代都有强烈的好奇心。爱迪生在很小的时候就显示出极强的好奇心，只要看到不明白的事情，就抓住大人的衣角问个不停。一次，他看到孵蛋的母鸡后想：人为什么不能孵出小鸡呢？于是就蹲在鸡窝里，在屁股下面放了好多鸡蛋，自己孵起小鸡来。

　　怎样培养和保护孩子的兴趣和好奇心呢？这里提五条建议。

　　1、家长应鼓励和倾听孩子的提问。

　　比如，有的孩子问：“人是猴子变的，后来的猴子怎么不再变人了？”有的孩子问：“古代人是怎样建造金字塔的？”孩子提出的问题家长不一定能圆满解答，但家长要鼓励他提，并认真倾听他提的问题。你可以告诉他：“这些问题我回答不了，可能暂时全世界也没人能回答得了，所以你要努力学习，争取到将来由你来回答这个问题。”对于孩子提出的希奇古怪的问题，绝不能随便嘲笑、讽刺或不屑一顾，而是要予以高度重视，并耐心细致地给以解答，回答不了的，则要鼓励孩子努力钻研，寻找答案。

　　2、对孩子提出的问题，家长不要急于表态，而要以此为契机把孩子引入到对科学问题的讨论。

　　家长对于孩子提出的问题或解决的办法不要轻易的肯定或否定，因为肯定和否定都意味对这一问题的探讨已经结束。你可以说：“真有趣！我怎样没有想过这个问题？”

　　3、经常让孩子观察现实生活中的各种现象，激发孩子的兴趣。

　　你一再给孩子讲饭前要洗手的道理，不如让孩子在显微镜下观察自己的手指甲；你反复给孩子讲水受热会蒸发的道理，不如让孩子去看看锅里的水在沸腾。好奇心实质上是求知欲的具体表现，好奇心强烈的程度与求知欲强烈的程度是成正比例的。求知欲是孩子学习的最大动力，做父母的需要耐心观察，发现孩子的与众不同之处，要给以及时的鼓励和培养。有的孩子由于性格内向，兴趣的表现不是很外露，不那么容易被发现，这时，你要耐心观察，找到孩子的兴趣点。有的孩子的兴趣很不稳定，今天喜欢这个，明天喜欢那个，这时候，家长不要焦躁，要耐心等待，一旦发现孩子的兴趣比较稳定了，就要在这方面多花点功夫。

　　4、注意保护孩子的创造热情。

　　每一个孩子都是一个潜在的发明家，他们中的90%都曾想要发明某种东西，只是大部分人的热情只能维持一个星期左右。孩子的一些新想法往往只有三分钟热度，需要父母从小培养他的恒心和毅力。要善于捕捉孩子刹那间闪现出的创新思维的火花，及时地给予肯定和鼓励。还要鼓励孩子从不同角度去思考问题，用不同方法去解决问题，而不要满足于一种答案。让孩子从不断的创造中感到愉快，才能维持恒久的创造热情。当孩子遇到困难挫折时，也要给予适当的鼓励，免得孩子因多次受挫而失去创造热情。

　　5、让孩子看到自己的优势。

　　在这个世界上，每一个成功者都是抓住了自己的长处，发挥了自己优势，以优势起步，从长处着手，最后才到达了成功的彼岸。因为，在孩子的优势里隐藏着巨大的潜力，隐藏着成功的密码。环顾四周，我们可以看到，能歌善舞的人走向了舞台，左右逢源的人走向政坛，笔下生花的人成了作家。其实，人的一生，不知道自己的劣势并不太可怕，可怕的是不知道自己的优势。因为优势可以让你在这个世界上立足，而劣势则会影响你立足的稳定度。那么，作为家长，我们不必因为孩子在某些方面弱于他人，就想尽办法去弥补弱势。弥补弱势可能使孩子避免失败，而发挥优势才能使孩子出类拔萃。

　　每个人最大的成长空间在于他的优势领域，只有多花点时间把自己的优势发挥到极致，才有可能走向成功。发挥自己的优势，是一种人生智慧，也是一种生存之道，也是一种淡定从容的生活态度。

　　如果咱们中国的家长们都能减少一点对孩子吃穿的过度专注，都能淡化一点对功名富贵的追求，增加一点对孩子探索兴趣的培养，那么，我们的下一代将会更加优秀。