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四年级语文教案——普罗米修斯盗火(二)

2009-08-12 22:30:57     下载试卷     标签:四年级 教案 语文

  第二课时

  一、学习第1节。

  1、自由读。

  2、你读懂了什么?

  3、讨论:如果将“没有......只好......”换成“没有......就......”行不行?为什么?(板书:没有......只好......)

  4、用“没有......只好......”造句。

  5、这一节最后用了省略号,你能将省略的内容也用“没有......只好......”的句式说出来吗?

  6、齐读。

  二、学习2-4节。

  过渡:看到这样的情景,普罗米修斯怎样做的呢?

  1、自读2-4节。

  2、你觉得普罗米修斯是一个怎样的神?

  3、出示:普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。

  ⑴指名读。

  ⑵你从哪儿看出他极富同情心?

  ⑶普罗米修斯的勇敢体现在哪儿?

  ⑷齐读。

  4、普罗米修斯是怎样盗火的?

  ⑴默读第3节,画出你认为重要的词语。

  ⑵汇报交流,说出你认为重要的原因。

  (强调“躲”、“悄悄地”的原因)

  ⑶指导朗读。

  ⑷指名读。

  5、细读第4节。

  过渡:现在,普罗米修斯已盗取了火种(板书:盗取火种),那么,他是怎样将火种带到人间的呢?

  ⑴指名读。

  ⑵出示:普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。

  ①齐读。

  ②“小心翼翼”是什么意思?你能用“小心翼翼”说句话吗?

  ③普罗米修斯为什么要“小心翼翼”?从“小心翼翼”,我们可以看出普罗米修斯怎样?

  ⑶火种给人类带来了什么好处?指名读2、3两句。

  ⑷出示:人类文明向前迈进了一大步。

  ①指名读。

  ②没有火,人类的生活和其它动物没有区别,是愚昧的,第1节已经告诉了我们,谁再来说说?

  指名读第1节“没有......只好......”

  ③有了火,人类可以干什么?指名读第2句。

  ④所以说,(引读)--人类文明向前迈进了一大步。

  ⑤男女生分组读。

  (男生读第1节的第2句,女生读第4节的第二句,齐读“人类文明向前迈进了一大步”)

  ⑸想象一下,有了火之后,人们欣喜若狂的情景。

  指名说。

  ⑹如果当时你就是他们中的一个,你会怎样赞美普罗米修斯?

  ⑺指导朗读。

  (读出怎样的语气)

  指名读--评议--范读--齐读。

  三、学习5-6节。

  过渡:我们知道,偷总是形容不好的行为,那么,普罗米修斯为什么不去要火,而是盗火呢?(指名说)

  宙斯知道后,有怎样的反映呢?

  1、自读5-6节。

  2、你觉得宙斯怎样?

  3、再读,划出体现宙斯残暴、心狠手辣的词句。

  4、汇报交流。

  5、如果宙斯就在你面前,你会怎样跟他说?

  6、想象:普罗米修斯饱受折磨(板书:饱受折磨)时,他有怎样的感受呢?

  7、读这两节时,你的心情怎样?那么,你想用怎样的语气读这两节呢?

  分组比赛读。

  四、学习7-8节。

  过渡:普罗米修斯为了人类,饱受折磨,我们真难受。那么,他有没有获救呢?

  1、指名读第7节。

  2、齐读第2句。

  3、“英雄壮举”是指怎样的举动呢?

  4、看到普罗米修斯获得自由(板书:获得自由),你想说什么呢?

  5、齐读7、8两节。

  五、总结全文。

  读完全篇课文后,你有什么体会?

  六、板书设计:

  没有......只好......

  偷取火种

  13普罗米修斯盗火饱受折磨

  获得自由

  教学反思:

来源:网络

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