四年级语文教案——听爷爷说汉字1

　　一、教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　２、学会用“聪明”、“恍然大悟”造句

　　３、初步了解汉字的几种构字的方法，从而激发学生学习汉字的兴趣。

　　４、能正确、流利的、有感情的朗读课文

　　二、教学准备：磁带、小黑板

　　三、教学重难点：了解汉字的几种构字的方法，从而激发学生学习汉字的兴趣

　　四、教学时数：两课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利的、有感情的朗读课文

　　教学过程

　　自我加减

　　一、启发谈话、导入新课

　　同学们，汉字是记录我们汉民族语言的文字，距今已经有六千多年的历史了，是我们的祖先发明创造的，可有意思了，今天，我们就一起来“听爷爷说汉字”（板书课题）齐读课题

　　二、初读指导

　　1．自渎课文提出要求

　　（1）把课文多读几遍，要读正确、读流利

　　（2）查字典联系上下文理解新词的意思

　　（3）标出自然段的序号，看看哪几个自然段是写爷爷说的话，哪几个自然段是写“我”说的话。

　　2、检查自渎效果

　　（1）、出示词语

　　嘿恍然大悟

　　A、指名认读

　　B、理解“恍然大悟”的意思：形容突然醒悟过来

　　C、指导书写：两字都是左右结构。“嘿”的第9画是竖不能写成横

　　D、教师范写，学生描红

　　（2）、指名试读课文，读后师生共同纠正读错的地方

　　3、听读课文，了解大意

　　（1）、听录音范读

　　（2）、学生边听边想：爷爷说了哪几个汉字，这些汉字是怎么造出来的？

　　（3）、学生分组讨论汇报

　　教师小结：

　　爷爷说了“木、休、沐”3个字。这几个字分别是用什么方法早出来的，下节课我们再听爷爷一一介绍，请你们回去好好读读课文