四年级语文教案——乡戏1

　　一、教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语

　　2、学会用“尽管······还是······”、“尽管······但······”造句

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文

　　4、理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。

　　二、教学准备：磁带、小黑板

　　三、教学重难点：理解乡戏在过去的重要地位

　　四、教学时数：两课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文

　　教学过程

　　自我加减

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1、揭示课题：今天，我们一起来学习第9课《乡戏》（板书课题）

　　2、谈话解题：“乡戏”指在乡村演出的戏剧。如今乡村的经济在不段的发展。农民的文化娱乐要求也越来越高，乡戏还有生命力吗？相信大家学了课文就会明白乡戏是怎么回事了。

　　二、初读指导：

　　1、自渎课文，明确要求：

　　（1）、读第一遍，边读边对照生字表画出生字词，读准字音

　　（2）、读第二遍，遇到难读的句子多读几遍，读顺每个句子

　　（3）、读第三遍，边读边标出自然段的序号，把课文读正确、流利

　　2、检查自渎效果：

　　（1）、检查生字词读音

　　出示小黑板：

　　几辆扯上板凳敲锣爆发嗓子土腔土调

　　倡导熟悉二凤过瘾新颖自娱自乐

　　A、指名认读

　　B、说说容易读错的字音：辆、扯、倡、瘾、凳、凤

　　C、齐读

　　（2）、检查几个难读的句子

　　出示小黑板：

　　人民在回家的路上，任然兴致勃勃地谈个没完，有的还模仿戏中人的腔调喊上两嗓子，因为夜深人静，所以能传得很远很远。

　　A、提示停顿的方法

　　B、生自由练读

　　C、指名读

　　（3）、检查课文朗读的情况

　　A、说说课文共有几个自然段

　　B、指名分自然段试读课文

　　C、师生共同纠正读错的地方

　　3、听录音读课文

　　（1）、边读边想：课文主要写了什么？

　　（2）、出示小黑板：根据意思填上自然段的序号

　　（）写乡戏的演出时间，引出乡戏

　　（）写乡戏的过去和现在

　　（）老百姓的日子好过了，需要丰富一下自己的文化生活

　　（3）、讨论并指名回答

　　三、识记字形，指导书写

　　1、生自由说记住本课绳子的方法。

　　2、指导书写。

　　3、练习用钢笔描红。

　　四、作业：

　　1、抄写词语（课后第三题）

　　2、比一比，再组词

　　两（）登（）高（）桑（）吴（）

　　亮（）凳（）敲（）嗓（）娱（）

　　3、正确、流利的朗读课文