四年级语文教案——《我们的奇思妙想》习作指导

　　一、谈话引入：

　　上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。今天我们就把这美好的幻想写下来。

　　二、明确习作要求：

　　1．想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。

　　2．教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。

　　3．习作方法指导：写清自己的奇思妙想是什么？产生这奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处？

　　①叙述想象的事物，要有一定的顺序，情节要完整，线索要顺畅。

　　②构思巧妙，想象新奇，记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。

　　③表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写，注意语言的个性化。

　　三、学生自己起草习作内容，教师巡视指导。

　　四、学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。

　　五、教师选出有特色的习作讲评。

　　六、学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。