四年级语文教案——说茶1

　　一、教学目标

　　1．初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。

　　2．学会本课的14个生字，理解37个词语的意思，能依据问题理解难句与重点句的意思，会用”既......又......“写句子。

　　3．了解过渡句的作用，理解用总起分述的方式记叙的段落内容。

　　4．知道茶叶的种类、饮茶的好处，知道中国是茶的故乡，中国的茶具质地好，造型优美，感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国的思想感情。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：继续学习”按事物的几个方面给课文分段“的方法；理解用总起分述的方式记叙的段落。

　　教学难点：学生对我国的”茶文化“可能了解不多，因此对我国是”茶的故乡“的含义，对茶的价值，品茶的乐趣等较难理解。

　　三、教学准备

　　六大种类的茶叶些许；若干套透明茶具；一瓶热水。让学生了解有关茶的知识，有条件的组织学生参观浙江茶叶博物馆。。

　　四、教学时间：3课时

　　第1课时

　　（一）教学目标

　　1．通读课文，学会本课生字，理解部分新词。

　　2．认真默读课文，初步学会按事物的几个方面给课文分段。

　　3．初步培养爱茶的感情。

　　（二）教学过程

　　1．揭题，释题。

　　（1）”说“是什么意思？你能给它换一个词吗？

　　（2）想想，课文会向我们介绍茶的哪几方面的知识？

　　2、自学，要求：

　　（1）通读课文，标上自然段序号。

　　（2）自学生字新词。

　　（3）逐段默读，想想该段介绍了茶的什么知识。

　　3．检查生字词。

　　（1）出示生字新词，读读，记记。

　　（2）交流哪些字音、字形需要注意，为什么？

　　字音：占、暑、尚、兽（翘舌音）、族（平舌音）、曾（后鼻音）、玻璃（轻声）

　　字形：享（下面是”子“）区别曾、兽。

　　（3）提出不理解的词，酌情处理。

　　（4）选择难写易错的字写一写，记一记。

　　4．再读课文，理清脉络。

　　（1）从课文中，你了解到关于茶的什么知识？交流中引导学生朗读并概括每个自然段的小标题。（茶乡，种类、实用价值、精神享受、增进友谊、讲究茶具）

　　（2）回忆本单元的学习重点及具体方法。

　　（3）根据课后习题2，思考哪几个自然段描述同一方面的内容，进行归并、分段。

　　（4）交流分段，重点点拨：第1、2自然段都讲我国茶的特点（历史悠久、种类繁多），归并为一段；第3。4自然段都讲饮茶的作用与好处，并为一段。

　　5．作业。

　　（1）通读课文，质疑间难。

　　（4）抄写生字新词。