四年级语文教案——威尼斯的小艇2

　　第3课时

　　（一）教学目标

　　1．学习第6自然段，理解夜景描写与小艇的关系。

　　2．回顾学习过程，总结按事物的几个方面给课文分段的步骤与方法。

　　3．感情朗读，进一步感受威尼斯的风土人情。

　　4．完成部分课堂作业。

　　（二）教学过程

　　1．学习第6自然段。

　　（1）速读第6段，参考“学习提示”，思考：这一段写什么？与第1自然段有什么关系？（都是写小艇的作用。第1段是概括地写，这一段是具体地写。首尾照应。）

　　（2）再次默读，思考：

　　①小艇在威尼斯起什么作用？

　　②质疑问难。

　　（3）交流思考题①，引导认识以下两点：

　　①作者抓住几个代表性人物的活动，说明男女老少都离不开小艇。

　　②作者从白天、夜晚两个不同时间，表现小艇与人们的生活、工作息息相关。

　　（4）利质疑问难，重点理解夜景描写与小艇的关系。学生若有困难，可逐步引导。

　　①想一想，威尼斯的夜景前后有什么变化？（热闹一静寂）

　　②从热闹到静寂的情景，小艇有什么变化吗？（动-停）

　　③小结：从这段夜景描写中，让我们更深切地感受到小艇的动与停，直接牵动着威尼斯人的工作、生活，影响着威尼斯的闹与静。小艇的确是威尼斯重要的交通工具。

　　2．哪一段文字给你身临其境的感受？边读边想象，争取读好。

　　3．（机动，学习能力强的班级或学生可以完成。）以“我特别欣赏威尼斯的（）”作总起句，说说自己对威尼斯水上风情的感受。

　　4．回顾整篇课文，深化总结分段方法。

　　状物的文章常用按事物几个方面分段的方法。

　　（1）理清课文描述了事物的哪几个方面。

　　（2）按几个方面将自然段进行归并，分段。

　　（3）看看每部分是怎样记叙事物的某方面。

　　（4）想想每部分之间的关系。

　　5．作业。

　　（1）听写词语。

　　（2）完成课堂作业的部分习题。