四年级语文教案——一定要争气1

　　一、教学目标

　　1、能有感情地朗读课文，重点读好课后作业第2题中的两个句子，并体会句子的意思。

　　2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强、资助、尝试、实践、熟练”等词语；理解“才”在本课几个句子中的意思。

　　3．复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。

　　4、了解童第周青年时期发愤学习，勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：通过体会童第周当时的思想感情，有感情地朗读课文，重点读好课后作业中的两个长句子。

　　教学难点：①体会两句话不同的思想感情。

　　②理解“才”在不同句子中的不同含义。

　　三、教学准备

　　录音机，课文录音磁带。

　　四、教学时间：3课时

　　第1课时

　　（一）教学目标

　　1、学会本课13个生字，理解“偏僻、勉强、资助”等词语的意思。

　　2、复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段，理解课文第1段。

　　3、初步了解童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹。

　　（二）教学过程

　　1．谈话揭题。

　　（1）出示课题。2、一定要争气

　　看了课题，请你说说题中的中心词是什么？“争气”是什么意思？该用什么语气读？文中写谁“一定要争气”？他为什么要“争气”？

　　（2）简单介绍童第周。

　　童第周是我国著名的生物学家，他为了新中国的富强放弃了国外优裕的生活，勤奋工作三十多年，为我国的分子生物研究跨入世界先进行列，作出了很大的贡献。这篇课文讲的是童第周青年时期的事情。

　　2．带上面的问题听课文录音，了解课文内容。

　　3．自学课文。

　　（1）读通课文，生字多读几遍，记记字形。

　　（2）划出生字所在的新词，用查字典，联系上下文的方法理解词义，完成课堂作业第1题。

　　4．检查自学情况。

　　（1）认读生字词，正音，重点指导：础授贫

　　认读多音字：降、强、差

　　偏僻基础期末平均勉强

　　资助贫穷熟练尝试实践

　　（2）运用工具书或联系上下文理解“偏僻、勉强、资助、发奋、尝试”的意思。

　　（3）比一比，口头组词。

　　末（）勉（）贪（）僻（）

　　未（）免（）贫（）壁（）

　　5．指导分段。

　　（1）再读课文，思考课后问题1：课文写了童第周哪两个时期的事？哪几个自然段是写同一件事的？

　　（2）要求按童第周的童年时期、中学时期、留学期间的时间顺序把课文分成三段。

　　（3）交流、反馈。

　　第一段：（第一自然段）第二段：（第2、3自然段）第三段：（第4、5自然段）

　　6．学习课文第一段。

　　（1）指名读第一段。有几句，每句讲了什么？重点讲什么？

　　（2）比较句子：

　　A童第周一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。

　　B丁丁一边听音乐，一边看书。

　　讨论：“一面......一面......”和“一边......一边......”在用法上有什么不同？

　　（“一面......一面......”是指在一个较长的时间内，有时做一种事，有时做另一种事；“一边......一边......”是指在同一时间干两件事。）

　　（3）联系上下文思考：童第周童年的穷苦生活会关系到什么？（家里穷，无法学习，所以文化基础差。）

　　（4）齐读课文第一段。

　　7．完成课堂作业第2题。