苏教版五年级数学——认识负数2

　　教学内容

　　第九册第3～5页例3、例4，试一试，练一练；练习一的第7～10题。

　　教学目标

　　1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。

　　2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

　　教学重、难点

　　重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。

　　难点：体会两种具有相反意义的数量。

　　教学准备

　　小黑板、图片（课前布置学生记录家庭一天收支情况）

　　一、复习导入

　　1、指名读一读，其余同学打手势表示正、负数。

　　+3000 420 -1800 +27 -900 +3700

　　0     －15      ＋39     60     －7

　　2、昨天我们认识了正数和负数，谁来说一说，你对正数和负数有了哪些了解？二、实践探究

　　1、情境引入。

　　今天老师先给大家介绍一家服装店。

　　（出示例3。）新光服装店今年上半年每月的盈亏情况是这样的：