浙教版四年级语文教案——古诗三首

　　教学目标

　　1．使学生理解诗句的意思，了解古诗内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　2．学会本课中的5个生字及新词。

　　3．会背诵并默写两首古诗。

　　教学重点

　　理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。

　　教学难点

　　学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。

　　教学时间二课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　（一）学习古诗《望庐山瀑布》，理解诗句的意思，了解诗的内容；使学生了解祖国河山的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　（二）学会"庐"、"川"2个生字，会解释"生"、"疑"这2个词；能说出"日照香炉生紫烟"和"疑是银河落九天"这两句诗的意思。

　　（三）会背诵、默写古诗。

　　二、教学重点

　　理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。

　　三、教学难点

　　学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景，体会出庐山瀑布的雄伟气势。

　　四、教学过程

　　（一）导入新课、初步感知。

　　1．导语导入：

　　同学们，你们知道吗？我国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家。尤其是在唐代，古代文化出现了一个空前繁荣的时期，同时也涌现出了许多著名的诗人如：李白、杜甫、白居易。今天，我们就来学习唐代伟大诗人李白所写的《望庐山瀑布》这首诗。

　　2．试读古诗，学习生字新词；

　　（1）学生试读古诗，用笔划出生字和不理解的词语。

　　（2）学习生字。

　　庐（l*），庐字是半包围结构，用熟字加偏旁的方法记字形，即：在门户的户的上面加上广，生字所带的新词是庐山，庐山，在江西省北部，是游览胜地，著名风景区。

　　川（chu1n），川是翘舌音，用三拼连读的方法读准字音（ch-u-1n→chu1n）声调标在a上；用数笔画或书空的方法记字形，字义是水道、河流的意思。组词：山川、四川、川剧、一马平川、川流不息。

　　学习生字要读准字音、记清字形、了解字义、大部分会用。在识字教学中，教师要以字形教学为主，加强对同音字、形近字的辨析，达到正确书写，合理运用的要求。学生也经常在形近字、同音字上出错，因此，教师要根据教材设计一些习题，强化训练、形成能力。例，组词：

　　疑（）庐（）卢（）

　　凝（）炉（）沪（）

　　3．解释诗题，初步理解古诗内容：

　　（1）教师板书诗题：望庐山瀑布

　　解释诗题：教师提问，学生回答：

　　①什么是瀑布？（瀑布，指从陡峭的山崖上河身突然降落的水流，远看好像挂着的白布。）

　　②望是什么意思？（望，远远的看。）

　　③诗题是什么意思？（站在远处看庐山瀑布。）

　　④教师明确：《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

　　（二）指导朗读，加深理解。

　　在古诗文教学中，教师要加强对学生的朗读指导。指导学生朗读除指导读准字音外，要注意培养学生的语感，正确断句，不拿腔作调。教师应在停顿和语句轻重音两方面加强对学生的指导，让学生反复朗读，读出韵味，读出感情。在学生熟读的基础上，再要求背诵。

　　诗歌的朗读要注意诗的特点。一是要通过恰当的停顿，读出鲜明的节奏。朗读诗句，不能没有停顿地连着读，更不能在不该停顿的地方停顿，把诗句读破。《望庐山瀑布》这首诗比较恰当的停顿应该是：

　　望|庐山|瀑布

　　唐?李白

　　日照|香炉||生|紫烟，

　　遥看|瀑布||挂|前川。

　　飞流直下||三千尺，

　　疑是|银河||落|九天。

　　二是要注意把韵脚读得响亮、清晰些，读出韵味。这首诗押的是an韵。朗读时，一定要把"烟、川、天"这些韵脚读出来。

　　前两句诗读的速度要稍微慢一些。后两句诗读的时候节奏要轻快一些，语调高一些。