习作7 教案（苏教五上）1

　　教学目标：

　　1、根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。（也可以自己命题）。

　　2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。

　　第一课时

　　教学过程设计:

　　1、审题。

　　（1）启发谈话：今天出示的几个作文题，大家看看，你觉得应该怎么写？

　　（2）指名读题，明确此次作文的内容和要求：写写自己的体验或感受。 Ａ　我喜欢的一篇课文。 Ｂ　有趣的一次实验。 Ｃ　冬天。 Ｄ　盼春节。

　　2、指导。 （1）回忆你的生活，谈谈你自己的看法。

　　（２）个人谈谈，在小组中交流。

　　（３）在班级里谈，老师和同学交流。

　　3、范文启发

　　１、教师出示搜集到的范文，分发。

　　２、同学们阅读，寻找灵感，汲取创作的源泉。

　　３、师生交流。

　　４、朗读，指导。

　　５、分篇谈构思，谈写作意向。

　　第二课时

　　教学过程设计:

　　一、指导选题

　　１、在这些作文题里，你最喜欢哪个？为什么？

　　２、请你选择你最喜欢的文章题目，确定你要写的内容。

　　３、小组讨论，确定自己打算写的作文题目，在小组中说出自己的构思。

　　４、小组交流后，推荐一个同学参加全班的交流。

　　５、师生交流，然后评点。

　　二、拟题列提纲

　　１、把你想些的作文题写下来。

　　２、自拟一个新颖的题目。

　　３、写出你的提纲。

　　４、小组交流。

　　５、全班交流。

　　三、写作评点

　　１、写草稿。

　　２、老师巡视，指导。

　　３、自读自改。

　　４、同座互读互改。

　　５、老师选择好的作文全班讲解，评点。

　　师：同学们，在这些作文题目中，你最喜欢哪一个，为什么？ 生：我喜欢写冬天的故事，冬天的生活实在太有趣了，令我难忘，所以我要写冬天。

　　生：上学期，科学老师教给我们一个幻化玻璃的实验，我至今记忆犹新，科技真是奇妙。

　　生：我喜欢写的题目是《我喜欢的一篇课文》，不过我有疑问，我到底写哪门学科，我想写一篇英语课文。

　　师：当然可以。只要是你确实喜欢的，都可以。刚才大家看到了这些题目，谈了自己的想法，那么，该怎么写呢？

　　（各位同学参加讨论）

　　五、讲评修改

　　1、 针对同学习作进行讲评。

　　2、 同学们根据老师的讲评进行修改。