练习7 教案（苏教五上）1

　　教学目标

　　1、语文与生活：了解我国历史上中的各个朝代，丰富学生的知识，培养学生为民族历史而骄傲的情感。

　　2、写好钢笔字：通过描红，临写，进一步培养学生把握整体布局的能力。

　　教学重难点

　　了解各朝代历史。

　　教学准备 多媒体课件

　　教学过程设计

　　第一课时

　　一、教学第一题（语文与生活）

　　1、谈话：任何国家的历史对那个国家的人民都是极为重要的。我们国家有着悠久的历史和灿烂的文化，同学们从小要了解历史。今天，我们来学习并背诵《朝代歌》。

　　2、投影，示范。

　　3、教师将《朝代歌》里的各个朝代分解出来，并作简短介绍，特别要学生注意朝代的顺序。

　　（附《朝代歌》）

　　唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

　　秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

　　隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

　　4、学生自读。

　　5、互读。

　　6、分组读。

　　7、请学生说说了解那些朝代以及那个哪个朝代的名人。

　　（附《朝代和人名》

　　朝代                         人名

　　春秋                         孔子

　　战国                         扁鹊

　　秦                          秦始皇

　　汉                           王莽

　　三国                         诸葛亮

　　晋                          陶渊明

　　南北朝                       祖冲之

　　隋                           李春

　　唐                           李世民

　　五代十国

　　宋                             苏轼

　　元                           忽必烈

　　明                           朱元璋

　　清                           乾隆

　　8、学生熟读并背诵。

　　二、教学第二题（写好钢笔字）

　　1、指导

　　（1）根据题目，明确要求。

　　（2）指明本次写的内容为古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

　　（3）引导学生观察古诗的书写格式，注意字与字、字与标点之间的距离。

　　2、练习

　　（1）学生练习描红。

　　（2）教师根据情况小结。

　　（3）学生仿写。

　　（4）教师巡视，提出要求：注意行款布局，一气呵成。

　　第二课时

　　教学目标   诵读与积累：教学时，注意联系《水浒传》进行想象，不必解释每个成语或四字词语的意思。重要的是让学生熟读成诵。

　　教学重难点 成语背诵

　　教学准备 多媒体课件

　　教学过程设计

　　一、教学第三题（诵读与欣赏）

　　二、小结   1、指导。

　　（1）指名读题，弄清学习要求。

　　（2）学生自读十二条成语或四字词语。。不认识的字可以查字典或问老师。

　　哀鸿遍地  妻离子散

　　逆来顺受  官逼民反

　　忍无可忍  逼上梁山

　　劫富济贫  铤而走险

　　兵来将挡  水来土掩

　　替天行道  志存高远

　　（3）教师范读后，学生自由读。

　　（4）大体上了解十二条成语或四字词语的意思。

　　部分成语解释

　　哀鸿遍地:比喻到处都是流离失所的灾民。

　　铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。

　　替天行道：按照天意，在人间做正义的事业。或者借指代行人民群众的意愿。

　　2、练习。

　　（1）学生大声自由练读。

　　（2）小组内朗读。

　　（3）指名朗读。

　　3、反馈。

　　（1）指名读。

　　（2）集体读。

　　(3)集体背。

　　（4）指名读。

　　教师针对学生具体情况简单总结。

　　课文中的成语，大部分都和水浒故事所处的年代有关。所以，我们指导学生理解的时候，要结合水浒故事。否则，学生根本无法真正理解这些成语的意思，也就达不到教育的目的了。

　　第三课时

　　教学目标

　　练习口语交际：说水浒故事。

　　教学重难点

　　练习口语交际，说故事

　　教学准备    多媒体课件

　　教学过程设计

　　教学内容   师生活动             六度体现

　　一、教学第四题（口语交际）

　　1、审题。

　　（1）启发谈话：我们在平时看了故事之后，就要学会说。所以，我们要好好练习自己的口语。

　　（2）指名读题，明确此次口语交际的内容和要求：练习说故事。

　　（口语交际是听与说双方的互动过程。现实中，要形成一个交际场，交际的双方不管是说，还是听，都必须有个具体的说或听的目的，否则交谈是没有意义的。）

　　2、指导。

　　（1）回忆看过的水浒故事，说说自己印象最深的故事。（指名说）

　　《水浒》故事选

　　1、拳打镇关西

　　2、倒拔杨柳树

　　3、棒打洪教头

　　4、杨志卖刀

　　5、智取生辰纲

　　6、景阳冈打虎

　　7、醉打蒋门神

　　8、李逵斗张顺

　　（2）小组说

　　在小组内，把自己的故事好好练习。

　　（3）老师巡视。

　　分组练说推荐理由。

　　（4）每组推荐代表上台说，师生评议。

　　3、反馈。

　　二、老师范讲故事

　　1、老师精心挑选一个故事《智取生辰纲》

　　"纲"是成帮结队地运送货物的意思。生辰纲"就是运送寿礼，梁中书为了给丈人蔡京庆贺生日，置办了价值十万贯的金珠宝贝，准备派杨志押送去东京。这时正是大热天，挑担子的士兵们走得汗如雨下，怨天怨地，"唉，蔡太师要是冬天过生日就好了！"那天中午，好容易爬上黄泥冈，士兵全部躺倒在树阴下，无论杨志怎么催促也没用。另有一帮贩枣子的客人也在松林里休息。这时有个汉子挑着酒桶唱着歌走上冈来。士兵们口渴极了，就凑了钱要向那汉子买酒喝。杨志吼道："不许买酒！谁知道这酒里有没有蒙汗药！"那帮贩枣子的客人围过来了，他们买下一桶酒，用自己带来的两个瓢舀着喝着。喝完这桶酒，有个客人在另一桶里又偷偷舀了一瓢，正喝着被那卖酒汉子发现了，这客人赶紧拿着半瓢酒逃开。另一个客人也拿了一个瓢来舀酒，被卖酒汉子夺过瓢，把酒倒回桶里，"哼，你这客人要不要脸？"杨志见两桶酒都被人喝过了，也就不再反对士兵买酒，最后他自己也喝了一点。

　　那些贩枣子的客人哈哈大笑，指着杨志等人说："倒也，倒也！"杨志等顿时头重脚轻，软瘫在地上。贩枣子客人从松林里推出他们的独轮小车，把枣子倒掉。杨志他们眼睁睁看着金珠宝贝被装上小车推下冈去。

　　三、课堂总结

　　哪些同学声音洪亮，举止大方？

　　老师对学生讲的故事进行点评。