教学目标：
1．了解、订阅、收集健康有益的报纸，并鼓励阅读。
2．交流读报的心得。
3．读和做相结合，学会从报纸上概括、摘录新闻及重要内容。
4．自己动手做剪报，进行评比展览。
教学时间：两课时
第一、二课时（总第101---102课时）
教学过程：
一、五彩缤纷读报纸：
1．游戏--猜一猜
内容为教材中"考考你"这一部分。
2．同学们，把你或你爸爸妈妈经常读的报纸，拿出来展览一下，大家交流交流。
⑴举起你手中的报纸吧。
⑵请同学们从中挑选一份，自己再认真地阅读一遍，看看它有几个版面，各版面都有哪些内容，你平常喜欢读哪几个栏目的文章。
⑶选择自己喜欢的方式来介绍你手中的报纸。
①小组内交流。
②大组交流。
二、快快乐乐摘新闻：
1．读了最近的报纸，请你把觉得有必要在今天的"新闻发布会"上介绍的新闻画出来。
⑴学生独自浏览，并画出新闻标题或重要内容。
⑵同桌交流。
⑶分小组交流。
⑷在模拟的"新闻发布会"上交流。
2．倡议在班级黑板报上开辟"一句话新闻"专栏。
⑴学生围绕如何办好"一句话新闻"这个栏目展开讨论。
⑵就学生讨论出来的"方案"进行交流和修改。
⑶设计出相应的表格。（包括栏目负责制度等。）
三、开开心心认新词：
这些新词，你能猜出它的意思吗？
炒股资讯打非曝光脱贫
倒计时多媒体含金量地球村
一头雾水白色污染豆腐渣工程
学生说说，教师相机指导。
四、忙忙碌碌做剪报
有的同学报纸看过了就随手丢弃了，或者当作废报纸卖掉了，许多有用的资料就这样白白丢弃了，多可惜！如果将报纸上的有用的资料分门别类或按时自己的兴趣、需要剪贴成册，就能化废为宝，积累许多宝贵的资料，这该多有意思啊！
1．把学校里多位老师或同学同学的剪报展示给学生欣赏。
2．师生讨论交流如何做剪报。
3．学生动手，把这一周内的报纸按照自己的设计思路做成剪报。
五、兴高采烈展成果。
1．师生齐动手，布置剪报展示板。
2．邀请学校其他年级的老师和同学代表来参观、评选。
3．公布各项奖项，还可把优秀作品在相关教育网站上发表。
