《回顾·拓展八》教学设计4第二课时

　　日积月累、展示台

　　二、日积月累

　　１、自由读词：

　　（先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读，读准字音，读通句子。）

　　２、了解词牌名、写作背景：

　　（这首词写于１９６２年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。）

　　３、熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。

　　４、教师点评释译。

　　５、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。

　　６、你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。（师生共同交流）

　　教师推荐：网站http://www.lingshidao.com/gushi/maozedong.htm

　　沁园春《长沙》、菩萨蛮《黄鹤楼》、西江月《井岗山》、清平乐《蒋桂战争》、采桑子《重阳》、如梦令《元旦》、减字木兰花《广昌路上》 、蝶恋花《从汀州向长沙》、渔家傲《反第一次大围剿》、渔家傲《反第二次大围剿》、菩萨蛮《大柏地》、清平乐《会昌》、忆秦娥《娄山关》 、《十六字令三首》、七律《长征》、念奴娇《昆仑》、清平乐《六盘山》、七律《人民解放军占领南京》、七律《和柳亚子先生》 、浣溪沙《和柳亚子先生》、浪淘沙《北戴河》、水调歌头《游泳》、蝶恋花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》 、七律《登庐山》、七绝《为女民兵题照》、七律《答友人》、七绝《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《咏梅》 、七律《冬云》、满江红《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。

　　把学生的兴趣由课上引导到课外，扩大阅读面，拓展自己的视野，使语文素养整体提高。

　　三、成语故事

　　１、阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理。

　　（大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。）

　　２、朗读比赛。

　　３、分组讲成语故事。（师生共同评价）

　　４、讲讲你课外收集的成语故事：

　　教师推荐http://www.jsedu.net/szty/CYGS/CYGS.HTM

　　５、教师小结：

　　在课外多读书，积累自己的知识，拓展视野，看谁的收获最大。

　　【教学建议】

　　１、回顾拓展在结合本单元专题学习基础上，作为最后一个单元，对本册的学习进行回顾。在交流平台中，应注意要鼓励学生大胆发表意见，认识了多少就谈多少，认识到什么程度就谈到什么程度。并且不能局限学生的思维，在学生充分发表意见的基础上，必要的梳理和归纳，特别是对学生可能产生的偏颇认识要积极引导，以帮助学生建立正确的认识。

　　２、通过学生独立阅读，理解大意即可，不做详细分析。注重激发学生的读书兴趣，将阅读引向课外，通过诵读体会其内涵和情感，不断积累沉淀，正像蒙台梭利所说“连续反复的活动，可以叩开儿童天赋的大门。”