北师大版教材第二单元《古诗二首》教学反思

　　北师大版教材与之前一直教的人教版教材有着很大不同。北师大版教材课文数量多，每篇内容也多，且有些篇目学生较难理解。这学期时间少，语文课又少，新接手一个班级师生需要更多时间磨合、相互适应。我曾经一直为此苦恼该怎样高效高质高情趣进行我的语文教学。今天这节课比较满意，学生学习效率高。

　　以前学古诗时一般一节课学习一首古诗，而且时间比较紧。今天这节课我们一下子学完了《江畔独步寻花》和《游园不值》两首。以前理解古诗时让学生结合注释解决，现在北师大版教材古诗下没有注释。我抓住课文中的插图让学生边看图边理解古诗的意思。

　　师：同学们看课本中第一幅插图，仔细观察看图上都有什么？

　　生：蝴蝶  黄莺

　　师：你从能从诗中找到相关诗句吗？

　　生：千万朵花

　　师：真的有一千朵，一万朵吗？

　　生：不是，有很多，诗人都数不过来。

　　生：老师，你看诗中说“压枝低”，把树枝都压弯了，说明很多朵。

　　师：这美丽的景色作者在哪看到的呢？

　　生：作者站在路边，花都长满了小路。

　　师：诗中说“花满溪”，“溪”指的是（小路）

　　师：你能用一段话说说图上描述的景色吗？

　　能看着古诗说说诗句的意思吗？

　　学习第二首古诗方法相同，教师告诉学生“应怜屐齿，小扣”的意思。

　　师：同学们看课本中这两幅插图，你发现他们有什么异同？

　　重点引导学生体会诗人心情的不同。

　　从课堂效果看，学生对看图比较感兴趣，学习起来较主动。结合看图有助于理解诗意。