语文天地（五） 北师大版第八册

　　教学要求：

　　1、摘录好词佳句，养成阅读时做读书笔记的好习惯。

　　2、读背关于遵守规则的格言，从中受到教育。

　　3、指导学生试着为游戏或身边的事物写规则，同进规范自己的言行。

　　4、阅读短文，了解内容，体会小男孩可贵的品质。

　　5、通过学习，激发学生做一个遵守规则的人，懂得只有遵守规则的人才值得人们敬佩。

　　重难点、关键：

　　1、指导学生试着为游戏或身边的事物写规则，做到言简意赅。

　　2、阅读短文，了解内容，体会小男孩可贵的品质。

　　课时划分：四课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、积累好词好佳句，养成阅读时做好读书笔记的好习惯。

　　2、读背关于遵守规则的格言，从中受到教育。

　　3、指导学生试着给游戏写规则。

　　教具准备：小黑板或投影

　　教学过程：

　　一、交流摘录笔记

　　1、读自己的摘录笔记。

　　2、交换读同桌或小组内其它同学的摘录笔记。

　　3、评出较好的摘录笔记。

　　二、读背格言

　　1、出示两句格言。

　　2、指名读正音，轮读。

　　3、理解格言的意思，展示课外积累的关于规则的格言。

　　4、选择二、三句有共性的，读读背背。

　　三、完成“初显身手”和“笔下生花”的第一题。

　　1、复习《小学生守则》和《谁说没有规则》

　　2、师谈话引入，做什么都要有规则。

　　3、出示文中内容和要求。

　　4、自由读。

　　5、谈话：

　　（1）游戏怎么玩？（复述内容）

　　（2）有什么规则？

　　6、动手写一写《传口令》的游戏规则。

　　7、交流、评比最佳作品。

　　8、巩固练习

　　为你最喜欢的游戏写玩法说明或游戏规则。

　　9、交流。

　　四、作业

　　为你喜欢的游戏与玩法说明和游戏规则

　　玩法说明：____________________________________________________

　　游戏规则：____________________________________________________

　　第二课时

　　教学要求：阅读短文，了解内容，体会小男孩的可贵品质。

　　教具准备：课文片段

　　教学过程：

　　一、师讲故事引入

　　二、揭题、读题、释题

　　诺言：答应别人的话。

　　三、引导学生据题质疑

　　如：文中的“诺言”是什么诺言？谁遵守诺言？

　　四、速读课文，了解内容

　　1、速读后复述课文内容。

　　2、归纳主要内容。

　　五、找出令你感动的细节描写，读一读，悟一悟

　　六、体会人物品质

　　1、你觉得小男孩是个怎样的人？

　　2、文中的“我”和少校为什么这么做？你觉得他们也值得你敬佩吗？为什么？

　　七、分角色读课文

　　八、小结

　　九、作业

　　套一套身边遵守规则的人和事，写一个短文。

　　第三课时

　　教学要求：指导学生试着关注身边的事，并为身边的事制定规则。

　　教具准备：几句规则

　　教学过程：

　　一、复习《谁说没有规则》

　　1、说说文中写了哪些违反规则的人和事。

　　2、找出文中所写的规则。

　　3、点出这些规则的特点：言简意赅、祈使句。

　　二、了解“笔下生花”内容。

　　1、自由读，明确要求。

　　2、本节课完成第二题。

　　三、讨论：哪些地需要建立规则

　　1、分组讨论。注意：

　　（1）谈话内容切实、有意义;

　　（2）遇到不同意见，发言态度要平和，习题不要质问同学。

　　2、小组派代表记数。

　　3、选出切实的几条，准备定规则。

　　4、指导制定规则（出示范例）（祈使句形式）。

　　5、交流。

　　6、经过筛选分以下分别归纳，并以信件或建议书形式递交有关部门。

　　（1）行为养成。

　　（2）校园规划。

　　（3）课堂教学、活动等。

　　7、除了校园生活，我们的身边是否还有需要建立规则的人和事？也试着写一写。

　　四、作业。

　　制定有关规则。

　　第四课时

　　评讲习作：

　　根据学生习作的具体情况加以评讲

　　1、欣赏优秀习作

　　2、指出不足地方，要求学生加以改正。