《我只看见你的眼睛》教学反思

　　《我只看见你的眼睛》是一首诗歌，它抓住“眼睛”这一意象，运用层叠的手法，回环复沓，给读者展示了眼神所表达的不同情感，歌颂了“非典”时期白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情。

　　如何在作者与学生之间架起沟通的桥梁，是学习本文的关键。“非典”发生在2003年，那时候学生年纪小刚上幼儿园，虽然也经历了抗击“非典”的过程，但亲历的程度是有差别的，他们对于“非典”的危害，对于医护人员那种救死扶伤、舍生忘死精神事迹知之甚少，对生命的理解还很单纯，要理解诗歌的意境就有一定的难度。所以，在学习课文之前，我先布置学生去收集有关医护人员抗击“非典”的资料进行阅读，初步感受“非典”时期医护人员冒着生命危险拯救他人生命的情景，激发起对医护人员的崇敬之情。另外，在初读课文后还播放相关的录像资料，帮助学生理解课文。进而了解因“非典”传播方式特殊，医护人员无一例外地戴着口罩，病人与医护人员之间的交流都来自于“眼睛”所以说“我只看见你的眼睛”。

　　北师大版小语第八册《我只看见你的眼睛》

　　我只看见你的眼睛

　　我只看见你的眼睛

　　是那样美丽动人

　　面对肆虐的病魔，你的眼中

　　充满着愤怒和冷静

　　我只看见你的眼睛

　　是那样美丽动人

　　在生死抉择的时刻，你的眼中

　　饱含着信心和坚定

　　我只看见你的眼睛

　　是那样美丽动人

　　安慰受难的病友，你的眼中

　　流淌着温柔的深情

　　我只看见你的眼睛

　　是那样美丽动人

　　在战斗的日子里，你的眼中

　　闪烁着高尚的心灵

　　啊，我只看见你的眼睛

　　是那样美丽动人