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2009-06-22 17:55:38 下载试卷 标签:教案
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写。联系上下文理解由生字组成的词语。能用“可以……可以……”说句话。
3、通过阅读,感受森林对环境保护的重要作用,充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害,培养学生的环保意识。
教学重点:
认真朗读,从课文的语句中体会森林的重要性
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
教学目的:
1.正确、流利地朗读课文
2.学习本课的生字新词
3.初步感知课文内容,理清段落
一、揭示课题
1、板书课题:“心愿” 什么是心愿?你有什么心愿吗?
2、补充课题导入:看来,每个人都有自己的心愿,就连我们的小云雀都有一个心愿。同学们想不想听听它的心愿?把书本打开,今天我们学习第20课:云雀的心愿。
二、初步感知课文
1、 自读课文
(1) 学生自读课文,要求读准字音,认清字形
(2) 检查自读
a、 出示生字,学生板演注音,看拼音写汉字
b、 出示生词,指名读,齐读
讨厌 树冠 冲垮 冲刷 茂密 云雀 土壤 擦去 绿洲 空调器 枯枝败叶 漫天飞舞 乱砍滥伐
c、 指名读课文 集体评议
d、思考:云雀妈妈和小云雀的心愿是什么?
2、 指导分段
(1) 分角色朗读课文,说说小云雀它们到过哪些地方?
(2) 我们可以把课文分成几段?
第一段:(第1--4自然段)
第二段:(第5--10自然段)
第三段:(第11--13自然段)
第四段:(第14、15自然段)
三、 作业
1、 抄写词语
(1) 分析字形
(2) 描红
第二课时
教学目的 :
1.有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文。
2.体会陈述句和反问句在语气上有什么不同 。
3.感知课文内容,培养学生的环保意识。
一、复习检查
1、指读生字新词。
2、提问:云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?
二、细读课文
1、细读第一段。
(1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞,它们最先来到了什么地方?谁能联系生活实际说说,如果狂风吹来,沙漠上会出现什么情景?
(2)指名读第1--4自然段。是不是这样呢?我请同学朗读一下第一段
“漫天飞舞”是什么意思?
“贫瘠”是什么意思?“贫瘠的沙漠”是怎样形成的?
(相机板书:漫天飞舞 贫瘠 砍)
(3)指导朗读。
(“漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠”等词要重读。小云雀的话要用埋怨的语气读,云雀***话要用惋惜、心疼的语气读)
指名试读,分角色读。
(4)小结段意 练习说话
由于人们乱砍滥伐,使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。
“森林实在是太重要了!因为 ”
2、细读第二段。
(1)小云雀和妈妈来到了什么地方?他们看到了什么?谁能说说洪水会造成哪些危害?
(2)自由读第5--10自然段。
A 、“咆哮”是什么意思?为什么说河水像脱缰的野马?
B 、河水为什么会这么凶猛?理解:河堤 汛期 泛滥成灾。
C 、“蓄水”是什么意思?森林是怎样蓄水的?
理解词语:树冠、苔藓、渗、储存。
D、比较句子:森林就是一座大水库。
森林不就是一座大水库吗?
指名说说这两句话都是告诉我们什么内容,哪句话语气更肯定些。(告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些)
E、指导朗读第二句话。(相机板书:泛滥成灾)
(3)指导朗读 (描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子。小云雀的话要用害怕的语气读,读***话显得无可奈何)
(4)小结段意 练习说话
河流上游的森林被砍光,河水泛滥成灾 。
“森林实在是太重要了!因为 ”
3、细读第三段。
(1) 小云雀和妈妈来到了什么地方?
(2) 自学课文。讨论:为什么森林是空调器?
(3) “森林实在是太重要了!因为 ”
(4) 指导朗读。
3、 细读第四段
由此,小云雀产生了一个怎样的心愿?
(1)齐读课文。
从小云雀的话中你知道了什么?我们应该怎么办?
4、总结课文内容
(1)学过这篇课文,你知道了什么?
(2)为什么说“森林实在是太重要了”?
(引导学生从乱砍滥伐、森林会变成沙漠、河水会泛滥成灾、森林是水库、是空调器等方面练说)
三、指导分角色朗读
四、 指导复述课文
五、 作业
1.组词
tiao( ) mai( )
调 埋
diao( ) man( )
2.改写句子
1森林不就是一座大水库吗?
( )
2让沙漠重新变成绿洲,不就是云雀的心愿?
( )
3.为什么说“森林实在是太重要了”?
(因为没有……;没有……;有了,所以……)
附板书:
10 云雀的心愿
漫天飞舞
砍 贫瘠
泛滥成灾 森林重要(植树造林)
不砍 茂密 非常凉爽