教案：《 沙漠中的绿洲》

　　一、教学目标 ：

　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、 会用“纵黄交错”、“适宜”造句。

　　4、 借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

　　二、教学重难点：

　　1、会用“纵横交错”、“适宜”造句。

　　2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。

　　三、教学时间 ：二课时

　　第二课时

　　一、读题导入：

　　上节课，我们一起学习了课文《沙漠中的绿洲》，认识了一个国家——阿联酋。当你再读课题时，你的脑海中会同时浮现哪两幅画面？（圈画课题）

　　二、沙漠与绿洲的对比：

　　1、  看到沙漠，你会想到哪些词语？（生回答）

　　2、  课文是怎么写的？请你们打开书，在书上用横线画出描写沙漠的词语和句子来。（生汇报）

　　3、  从这些词语和句子中你体会到了什么？（生回答）

　　4、  是啊，阿联酋所处的沙漠是盐碱地，跟我们这边的酸性土壤完全不同，一般植物是无法生长的，那里几乎不长任何庄稼，所以把那里称作——（板书：不毛之地），可以说那里的自然环境很——恶劣（板书：环境恶劣）

　　5、  你们能通过朗读表现出环境的恶劣来吗？（齐读）

　　过度：令人意想不到的是，在如此恶劣的环境下，阿联酋人民不仅生存了下来，还建立了一座座绿洲。

　　6、  阿联酋绿洲给你留下了什么印象？看看书中是怎样描述的（板书：绿树成阴、鲜花遍地）

　　7、  孩子们想不想亲眼去看一看改造后的阿联酋是什么样的呀？那就让我们一起去一饱眼福吧！（看录象）

　　过渡：看完之后，你有什么想说的？到底阿联酋人民是怎样把沙漠建造成绿树成阴、鲜花遍地的绿洲来的？就让我们到其中的一个绿洲——迪拜去找找原因吧！请大家齐读第3自然段。

　　三、探究原因：

　　1、  这段读完之后，你读懂了什么？

　　2、 为什么说培养一棵树的费用抵得上培养一个孩子？（阿联酋人民付出了哪些巨大的代价？）你是从哪些词语看出来的？把它画出来，并在旁边写下自己的感受。

　　3、  出示一：他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。

　　（1）从哪里看出代价大？

　　（2）从三个“买来”体会到什么：可以看出他们投入了很大的财力。我们这边种树只需要买花草树苗，而在迪拜，除了买花草树苗，连泥土、灌溉用的淡水都需要买，要从国外进口这么多材料，费用是多么昂贵啊！

　　出示二：接着他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。

　　（1）从哪里看出代价大？

　　（2）从“挖去”“填上”“埋下”这些动词你体会到什么？体会到：培育花草树木还需要很大的精力，难度比我们这里要大很多。

　　（3）理解“纵横交错”：

　　*纵横交错的水管是什么样的？（老师板画）

　　*从这个词体会到埋在地底下的自来水管很多。我还体会到在沙漠里种树木相当不容易，因为沙漠缺水，而树木的生长又全靠水，所以为了让树木长得好，就需要铺设许许多多的水管，从这可以看出人们花费了很大的物力。

　　*生活中，你注意到哪些物体也像这这纵横交错的自来水管？

　　生：高速公路。

　　生：铁路线。

　　生：我们新村里的小路纵横交错。

　　师：他说的句子非常完整。请各位同学像他一样，用纵横交错造句。

　　生：我家附近的高压线纵横交错，把电流送进千家万户，给我们的生活带来很多便利。

　　师：他说得准确，还十分具体。

　　生：过年时，我和爸爸乘着大客车飞驰在高速公路上，爸爸告诉我，祖国建设日新月异，高速公路纵横交错，把人们送向四面八方。

　　师：这位同学的回答，精彩极了，老师很欣赏。希望每一位同学都能造出与从不同的句子。

　　（4）从“源源不断”体会到什么？（需要很多的淡水才能支撑树木的生长，这得需要花多少钱啊！）

　　4、阿联酋人民为了建设自己美好的家园可真是不惜一切代价呀，要付出多少精力、财力和物力啊！难怪阿拉伯朋友告诉我们，齐读：阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

　　5、感情朗读：阿联酋人民建设绿洲是多么不容易啊！让我们通过朗读把他们这种艰辛的劳动读出来。（齐读）

　　6、他们为什么要这么不惜一切代价去建设绿洲呢？

　　（1）齐读重点句：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。

　　（2）为什么呢？（生谈看法）正是因为他们热爱生活，对美好生活的追求，才使得他们不惜一切代价去建设绿洲。

　　（3）为什么有了鲜花小草，人类的生活才更加美丽呢？（生谈看法）

　　（2）他们为了追求这绿树成阴、鲜花遍地的美好生活，克服了种种困难，在沙漠中种植花草树木，他们真是太了不起了！让我们带着对他们无比敬佩的感情再来读读第三自然段。唐老师跟你们一起合作读。

　　四、侍弄花草：

　　1、阿联酋人民付出了这么大代价建起了绿洲，那他们是怎样照料花草树木的呢？请同学们自由读4——7小节，用横线画出中心句。

　　2、学习中心句：“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。”

　　（1）“侍弄”什么意思？“侍”是单人旁，服侍、伺候的意思，弄是照顾的意思，原来侍弄是指服侍照顾人的意思，在这里却把这个词用在了花草树木上面，你体会到了什么？（生谈体会：阿联酋人民把花草树木当作自己的孩子一样来照顾，对它们很珍惜）前面再加上“精心”两个字，你又体会到了什么？（对花草树木非常珍惜，像宝贝一样来疼爱）

　　（2）那就让我们像对待宝贝一样美美地读好这一句。（齐读）

　　3、文中什么地方写了阿联酋人民把花草树木当作孩子一样来对待？把有关句子画下来。

　　（1）把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净，给它们洗脸，让它们更漂亮。

　　（2）从这些句子，你体会到了什么？（生谈体会）

　　（3）小结：是啊，因为花草树木太珍贵，太来之不易了，所以他们才会像爱护孩子一样精心侍弄着花草树木。这都是因为他们心中一直都有这么一个美好的追求——齐读：人类有了绿树、鲜花，才有美好的生活。

　　（4）感情朗读：这段写得多美呀，让我们美美地读4、5、6、7段吧！

　　4、这是从一位园林工人身上看到的，你还从什么地方也看出了阿联酋人们对花草树木的呵护？

　　（1）生读句子。从这个句子，你有什么体会？（生谈体会）

　　（2）在阿联酋，不光园林工人，每一个人都有一个共同的追求——齐读：人类有了绿树、鲜花，才有美好的生活。

　　五、总结全文：

　　1、正是有了阿联酋人民不懈的努力和追求，才有这绿树成阴、鲜花遍地的绿洲，正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人民才有了良好的生存环境。让我们再一起走进迪拜，去欣赏他们创造的美好生活吧！（看录象）

　　2、看完录象后，你想对阿联酋人民说些什么？（生回答）你还想对谁说？可以对自己、对同学，也可以对那些破坏环境的人说些什么？（生回答）

　　3、小结：是啊，保护环境，刻不容缓，让我们用心去呵护这绿色的世界，让绿色与我们共存。

　　板书：     不毛之地                        绿树成阴

　　环境恶劣                        鲜花遍地