云雀的心愿3

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文、复述课文。

　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

　　4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。

　　教学时间： 两课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3、练习给课文分段。

　　教学重点： 学习生字词，读通课文。

　　教学难点： 读通课文。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1、板书课题：10 云雀的心愿

　　要求学生查字典理解“心愿”。

　　2、质疑。

　　读了课题后，你想知道什么?

　　（云雀的心愿是什么?它为什么会产生这样的心愿?）

　　二、范读课文，初步感知课文内容

　　1、录音范读课文。

　　2、读后讨论上面的问题。

　　三、自读课文

　　1、自学生字表上的字。

　　要求读难字音，认清字形，联系课文想想字义。

　　（1）抽读生字卡片，检查字音。

　　滥（làn），不能读（lān）；瘠（jí），不能读（jǐ）；堤（dī），不能读（tí）；汛（xùn），不能读（xìn）；苔（tái），不能读（tān）。

　　（2）指名分析字形。 田字格里的生字既要会认，也要会写。指名说说怎样记住这些字的形体。

　　学生自由发表看法后，教师提醒注意下面几个字的写法：

　　厌：与“庆”比较。

　　乱：与“甜”比较。

　　伐：与“代”比较。

　　（3）指名逐段试读课文。

　　提醒学生注意：表示语气的词要读轻声。

　　师生共同纠正读错的地方。

　　四、讨论分段

　　1、轻声自由读课文。（边读边观察课文插图。）

　　读后说说云雀妈妈和小云雀到过哪些地方。

　　2、我们可以把课文分成几段?

　　第一段：（第1-4自然段）。

　　第二段：（第5-10自然段）。

　　第三段：（第11-13自然段）。

　　第四段：（第14、15自然段）。

　　五、作业

　　1、生字描红。

　　2、抄写生字词。

　　3、练习正确地读课文。