云雀的心愿第二课时教学设计

　　一、导入新课，直奔中心

　　1．这节课，我们继续学习第20课。齐读课题。

　　2．通过上节课的学习，我们知道了云雀的心愿是什么呢？

　　板书：沙漠→绿洲

　　3．云雀之所以有这样的心愿，是因为他们经历了一次难忘的旅行，明白了

　　出示：（黑板）

　　森林实在是太重要了！        齐读。

　　二、学习2—13小节

　　（一）学习2—4小节

　　过渡：

　　在这次旅行中，他们都飞到了哪些地方，看到了些什么呢？请大家打开课本112页。看看他们首先飞到了哪里？（沙漠上空）

　　1.同学们，那是一个怎样的世界啊？读了这个句子你们想到了哪些词语。

　　2. 引读：难怪小云雀会埋怨地说

　　3．这里原来是什么样子呢？

　　出示：

　　“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。

　　（１）指名读。

　　（２）听了云雀妈妈的这段话，你明白了什么？

　　相机理解“乱砍滥伐”、“贫瘠”的意思。

　　（３）点击“由于”，你能换上“因为……所以……”来说说吗？

　　出示：

　　因为……所以……

　　（５）原来，森林具有防风固沙的本领啊！板书：防风固沙

　　（６）齐读第４小节。

　　读到这儿，我们也感到非常…（心疼），我们一起来心疼地读读这段话。

　　失去了森林，风沙就肆无忌惮，吞噬了良田，毁坏了庄稼，危害着人类。（指黑板）齐说：“森林实在是太重要了！”

　　（二）学习５—９小节

　　１．他们飞呀飞，又飞到了哪儿啦？（大河的上空）

　　２．小云雀在这里看到了什么？又明白了什么呢？请大家读读课文５-９小节。

　　３．交流：

　　（１）小云雀看到了什么？

　　出示：

　　只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。

　　①师范读。（或指名读）

　　②听了老师的朗读，你有什么感受？为什么？从哪儿看出来？

　　③能读好这段话吗？谁来试试？（2个人，齐读）

　　④小云雀看到这一切，心情怎样呢？（紧张害怕，着急，奇怪，难过）

　　（２）引读：所以，小云雀不由得…（挨近了妈妈）他问妈妈：“…”

　　◆　河水泛滥成灾的原因

　　妈妈是怎么回答的呢？请大家先读读第8小节，想一想小云雀从这段话中明白了什么？

　　你能选用这里的一组关联词说说吗？

　　出示：

　　因为……所以……

　　……由于……

　　之所以……是因为……

　　◆　为什么说森林是个大水库？

　　森林就是森林，为什么说它是个水库呢？云雀妈妈是这样回答的。

　　出示：

　　“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”

　　①请大家读读这段话，你能用文中的一句话来回答吗？

　　学生自由读。

　　②交流。③森林是怎样蓄水的呢？

　　学生自由回答。 师相机概括一个。板书：挡住水

　　其他两个方面学生概括，板书也要三个字。

　　板书：吸收水   储存水

　　④原来，森林的树冠可以……，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以……，森林里的土壤又可以……。你们看，森林不就是……

　　⑤云雀妈妈短短的几句话，就让我们明白了，森林是一个大水库，还可以蓄水护土呢。

　　板书：蓄水护土

　　⑥云雀妈妈说话的本领可真高！高在哪里呢？大家再仔细读读这段话，看看你有什么发现？     学生自由品读。

　　⑦交流。你发现了什么？

　　a说话的方法。先总的回答，然后具体说。b分述的时候，按照一定的顺序。（从上到下）c运用比喻、反问的修辞手法。

　　⑧小结：

　　平时，我们在回答别人的问题时，也要抓住要点，表达清楚，做到有条有理。如果能用上一些修辞手法，语言就更形象，更生动了。

　　4．分角色朗读5—9小节。

　　我们一起来读读课文的5—9自然段。

　　5．原来，森林不仅可以防风固沙，还可以蓄水护土呢！（指黑板）森林实在是太重要了！

　　（三）学习11—13小节

　　小云雀跟着妈妈，飞过了沙漠，飞过了大河，又飞回了他们居住的那片森林。在这里，小云雀又明白了什么呢？请大家按照这样的提示，自学11—13小节。

　　1．出示自学提示：

　　自学提示：（11—13小节）一定要先独立学习，然后再小组交流哦！

　　（1）回到森林，小云雀又明白了什么？

　　（2）云雀妈妈是怎样介绍森林作用的？

　　（3）分角色朗读课文。

　　2．交流

　　（1）小云雀明白了什么呢？

　　为什么说它是空调器呢？          板书：调节气温

　　它真的是一个空调器吗？

　　（2）云雀妈妈是怎样介绍森林调节气温的作用的呢？

　　学生交流

　　（3）小组分角色朗读。

　　哪一小组愿意读读这三小节？其他同学做评委，听听谁读得好？哪儿读得好？（提建议后再读）

　　（四）小结：

　　1．通过这次旅行，小云雀明白了森林能够……（指板书：防风固沙、蓄水护土、调节气温）森林实在是太重要了！

　　2．现在，你能用这个句式说一说吗？

　　出示：

　　森林实在是太重要了！因为它可以                   ，可以               ，也可以                 。

　　3．你还知道森林的其他作用吗？咱们加上一个还可以。

　　出示：

　　还可以                        ……     板书:……

　　三、回顾心愿，升华情感

　　1．引读：同学们知道的真多。森林实在是太重要了！难怪小云雀会说：“明年春天，……”

　　2．点中心。

　　这是小云雀的心愿，这也是云雀妈妈的心愿。

　　3．升华。

　　（指课题。）这仅仅是小云雀和他妈妈的心愿吗？（是所有动物的心愿，也是我们每个人的心愿。）

　　四．作业：

　　过渡：小云雀还是个有心人，他决定在第二年春天到来之前，做两件事。不过呢，这需要大家的帮忙。

　　帮帮忙：（任选一题）

　　1．给乱砍滥伐、破坏森林的人写一封信。

　　2．写一份演讲稿，向大家宣传保护森林的重要意义。

　　请大家课后任选一题完成。

　　同学们，现在正是春暖花开的季节，也是植树的好季节。让我们行动起来，投身到植树造林，美化环境的行动中去，让我们共同唱响心中的歌！（音乐起《热爱地球妈妈》）

　　附板书：

　　森林实在是太重要了！    防风固沙

　　挡住水

　　20．云雀的心愿     蓄水护土    吸收水

　　储存水

　　沙 漠→绿 洲            调节温度