宋庆龄故居的樟树 第一课时

　　一导入,揭示课题

　　1老师知道同学们最近喜欢上了写谜语和猜谜语.花老师也写了一个谜语,请你猜猜看!出示:一种树不一般,味道香作用多,做成柜打成箱,虫子见到全跑光.

　　2生猜樟树,你是怎么猜出来的?樟树有香气;樟树做成的家具,虫子害怕;樟树可以做成樟脑丸,作用多!出示樟树介绍,请同学们快速看一看.

　　3今天我们学习的课文就和樟树有关!出示课题,齐读.

　　4你知道宋庆龄是谁吗?生简单介绍.出示宋庆龄相关资料,学生快速默读. 出示宋庆龄照片,你想用哪些词语来形容这位夫人呢?生交流:气质非凡\端庄大方\温文尔雅\和蔼可亲……板书：气质非凡、和蔼可亲……

　　5同学们知道故居是什么意思吗？交流：以前曾经住过的地方！一般指名人曾经住过的房子。

　　6齐读课题

　　二听课文录音，初步感知课文

　　过度：宋庆龄故居的樟树到底是怎样的呢？请同学们听课文录音，听清楚每个字的读音和句子之间的停顿，想想宋庆龄故居的樟树是怎样的，你能用几个词把它的特点概括出来吗？

　　1播放课文录音。

　　2交流宋庆龄故居樟树的样子：枝干粗壮、伸向四面八方、树叶绿得发亮、四季常青、蓬蓬勃勃、永久保持香气。板书：四季常青  保持香气

　　3同学们听得真认真，回答得很好，奖励大家学习一组描写樟树的词语。出示词语：枝干粗壮  树叶稠密  绿得发亮  四季常青 蓬蓬勃勃  保持香气

　　这些词语中，你还有哪个不理解的吗？

　　树叶稠密：树叶多而密；

　　蓬蓬勃勃：形容繁荣、旺盛。

　　指名读，评价，指名读，评价；齐读

　　听了同学们的朗读，老师眼前仿佛真的出现了这么两棵樟树，枝繁叶茂，蓬蓬勃勃。

　　4老师这儿还有一些词语，看看同学们能否读好它们。

　　出示词语：A保持  崇敬  瞻仰 纪念  搬家 庭院  永久 可贵  樟树  故居  即使  寄生  B养儿育女  繁衍后代 枝枯叶落  四面八方  C宋庆龄  周恩来

　　请同学们自己读读这些词语

　　这些词语中你还有哪个不理解：

　　崇敬：推崇尊敬。近意词——尊敬  敬仰

　　瞻仰：恭敬地看。还有哪些表示看的词语——参观  俯瞰  仰视  鸟瞰  ……注意瞻是翘舌音。

　　寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从中提取养分，维持生活。如寄生虫。

　　繁衍：逐渐增多或增广。出示：繁的写法，学生伸出手指跟着写。龄，跟着写，从一个人的牙齿可以判断年龄，所以左边是齿。描红。（轻轻将书打开到129页，描红）

　　枝枯叶落（相同结构的词语）：地动山摇、枝繁叶茂、山崩地裂、天翻地覆……

　　指名指读词语。

　　齐读词语。

　　三分节读课文，指导分段

　　过度，同学们已经搬除了字词拦路虎，下面我们来读课文。

　　1指名分节读课文。评价。正确、流利

　　2快速默读课文，想想课文哪几小节是具体描写樟树的？

　　交流：4-5小节

　　3分段，概括段意。

　　一1-3宋庆龄故居有两棵樟树

　　二4-5具体描写了樟树的外形和生长特点，以及它永久保持香气的可贵之处。

　　三6人们爱在两棵樟树前留影纪念。

　　4同学们，这种从课题入手，先抓住重点再分段的方法大家可以学习一下。

　　四  描红  （看时间情况）

　　“瞻、搬”笔画较多，结构比较复杂，进行笔顺和间架结构的具体指导。“搬、稠”左右结构，左窄右宽。

　　五总结

　　同学们这节课学习非常认真，不光学会了这课的生字、新词，还把课文读得正确、流利，还学习了分段的方法，至于宋庆龄故居的樟树为什么有那么大的魅力，吸引人们前来留影作为永久的纪念，我们下节课继续探讨。

　　六布置作业

　　1朗读课文，读得更加流利。

　　2抄写课后第三题的词语两遍。

　　3可选作业：读读宋庆龄相关书籍。

　　板书：

　　宋庆龄故居的樟树

　　气质非凡　　　　　　四季常青

　　和蔼可亲　　　　　　保持香气