5类“心病”困学生 专家建议在校建立心理测评机制

　　昨天，记者在海淀区中小学心理健康教育活动周开幕式上了解到，目前北京中小学生普遍存在个人成长、青春期、学习成绩等5类“心病”。此外，随着城市的发展，外来学生的增多，中小学心理健康领域也出现一些新问题。专家建议在学校建立心理测评机制。

　　北京师范大学常务副校长董奇介绍，目前中小学生的心理问题主要集中在个人成长问题、青春期问题、学习问题、与同伴的沟通问题和与父母的矛盾等5个方面。同时，随着城市化进程的加快和流动人口的增加，由于区域内教育不均衡引起的新问题也日益凸显。农村学生如何融入城市，外来学生如何适应差异，如何与同伴交往，城市教师如何教育流动人口子女等都是亟待研究的新问题。

　　董奇表示，要解决这些心理隐患，目前最需要做的是建立学生心理测评体系。这个测评体系应该全面反映教育质量，不仅包括学习成绩，更不能仅用中考、高考(论坛)作为衡量学校水平的唯一标准。学生的心理健康、身体素质等各方面发展状况都应该纳入测评体系。