通知“给祖国拜年”或是教育改革新信号

　　教育部1月15日发出通知，要求全国各级各类学校，于春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动。…… 等六部门决定，于春节期间在网上开展“给祖国母亲拜大年”活动。据了解，此次活动的时间为1月10日至2月19日。活动将通过中国文明网、央视网等媒体，以图片和文字形式向学生征集春节吉祥物、春联、拜年短信、各地民俗，特别是如何“给祖国母亲拜大年”的好创意。……拜年网页的内容设计为：一拜壮美河山，二拜炎黄始祖，三拜历代英杰，四拜革命先烈，五拜英雄模范，六拜亿兆黎民。

　　此通知一出，立即引起了人们的热议，有人说拜年活动的对象不够具体，从而质疑大拜年活动华而不实；也有人说教育部的通知具体而微，堂堂的一个教育部的大通知说些鸡毛蒜皮的小事，是吃饱了对普通老百姓拿腔拿调……可是四眼先生认为，教育部如此郑重其事的通知以“弘扬中华文化、掀起爱国热潮……”为目的和意义的大拜年活动或是教育改革的新思路，是教育高层注重传统的信号。

　　作为从农村走出来的一线老师，四眼先生在城市和农村都过过年，对此深有感触。城市过年除了在家或者酒店全家聚餐一次之外就是看电视，和往常没有任何异样。而在农村过年，不管是守岁、除夕、压岁钱，还是拜年，无不是感恩教育、亲情教育的一线课堂。

　　但不幸的是一段时间一来，一提到教育改革，总是有专家言必称希腊，拿西方的教育所谓的先进教育模式为我国教育的样板，但不幸的是让中国的教育画虎类犬：所有教育都在课堂完成，听课、作业成为学生学习的主要途径，学生的人生观、世界观都在空洞无物的一些说教中形成，而那些饱含教育功能的传统活动则在人们的视线中淡出了校园生活，年轻的一代缺失信仰，集体迷茫。而长期的数字化的评价以及教育资源恶性竟争更是让学生、家长、教师牢骚满腹、苦不堪言。殊不知国情不同、文化背景不一样，我们需要的是借鉴，而不是盲目的模仿。

　　因此，在当下教育四处挨批的时刻，教育部如此庄重的发文通知要求全国各级各类学校于春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动，四眼先生认为明显是教育高层注意到了传统节日的教育功能，是教育高层注重传统教育的信号。