儿童情商教育不容忽视

　　孩子只要聪明将来就有出息？今天的许多父母们已经不再这样想了。科学研究和实践都证明：一个人的成就，只有２０％由智商决定，其余的８０％则取决于个人的自信心、意志力、挫折抵抗力、人际交往等非智力因素，也就是情商（ＥＱ）。

　　情商（ＥＱ），这是一个听起来还是很新鲜的词，却无时无刻不在影响着每一个孩子的学习和生活，左右孩子的快乐和成长，令家长们不得不正视它。日前，无锡龅牙兔情商训练营长期从事儿童情商研究的专家高伟伟老师跟本报记者一起共同探讨了孩子健康成长与情商间的关系。

　　高老师告诉记者，人们最早了解情商，是从著名的“果汁软糖实验”开始的。实验者将一群４岁的孩子留在一个房间里，发给他们每人一颗软糖，然后告诉他们：“我有事情要出去一会儿，你们可以马上吃掉软糖，但如果谁能坚持到我回来的时候再吃，就能够得到两块软糖。”有的孩子迫不及待地吃掉软糖；有的孩子一再犹豫，但还是忍不住塞进了嘴里；另外一部分孩子却通过做游戏、讲故事甚至假装睡觉等方法坚持下来。２０分钟以后，实验者回到房间，坚持到最后的孩子又得到了一块软糖。实验之后，研究者进行了长达１４年的追踪。他们发现，到中学时，这些孩子表现出了明显的差异：那些坚持到最后的孩子在学校里表现出很强的适应能力和进取精神，而没有坚持到最后的孩子则比较固执、孤僻，很难承受挫折与压力。这个实验表明了这样一个事实：那些更善于调控自己情绪和行为的孩子，也就是有更高情商（ＥＱ）的孩子，拥有更好的心理健康水平和更大未来成功的希望。

　　他说，情商（ＥＱ）在孩子身上，表现为自我认识、情绪管理、自我激励、了解他人和社会交往。在评价情商高低时，一般将其具体细分为“自信心、爱心、独立能力、意志力、竞争意识、目标性、乐观、诚实、交际与合作”这九个方面。

　　关于情商（ＥＱ）是不是天生的这个问题，高老师认为情商有先天遗传的成分。但与智商相比，更由后天决定，它是后天学习的价值观、方法和技巧，进而形成在自我形象，情绪管理、竞争力、挫折抵抗、沟通、人际关系及领导力的圆融表现。在很多情况下，大人埋怨孩子没有目标，爱发脾气，怕困难，注意力不集中，作业拖拉，其实孩子是缺乏目标管理的方法、情绪控制技巧、压力应对技巧、管理时间和作业的方法。

　　对于人们常说的成功者最重要的就是情商，只有想成功的人才需要情商这种观点。高老师指出事实上情商不是给未来成功者准备的，它是每个孩子每天都会面临的选择。情商无处不在，每天，孩子都在用自己的情商能力应对身边发生的一切事情。情商能力不同，结果是完全不同的。面对繁重的课业，“抗压能力”会让孩子反应是努力面对或者厌恶逃避：“自信心”会让孩子放弃或者坚定目标：“情绪管理”会让孩子平静心态或者愈加烦躁：“自我控制”能力会让孩子精力集中或者思想分散：“人际能力”会让孩子热爱学校或者孤僻独处。

　　高老师还认为，现在不少孩子的情商（ＥＱ）不容乐观。社会竞争的激励、家庭变小、对孩子才艺的过分关注、课业的繁重、成绩的压力、电脑网络的普及，都让孩子有更少的机会与人沟通和交流，孩子依赖性更强，变得更冲动、焦躁和不合群。因此，现在儿童情商教育刻不容缓。