老师用奇招"求助法"打动难搞学生

徐老师给学生的信都放进了这个信箱里

　　她用40余封书信修复孩子心灵
　　前几天，江干职高一位女老师在QQ上向记者推荐：学校里有个徐美琴老师，教数学的，今年上半年，她带出来的06高职辅导班是杭州市市级先进班集体，19 个孩子考大学都上线了，还有5个考进了中国美院。今年下半年开学新进来的高一，学生很难带，学校安排熟悉课程，一些孩子连带纸笔的习惯都没有，拿着手机来听课。但这一阵子，这个班好像变化特别大。
　　“听说徐老师和班里所有孩子，都互相把心里话写在信里，来来回回写了40多封。还听说这个方法是徐老师从她女儿那里学来的。”这话让记者顿时有了兴趣。
　　女生写信给老师：你怎么管啊，我都冒冷汗了
　　徐老师今年新带的班，是09建筑装饰4班，开学体检，就有几个调皮鬼，胡乱填了几数字，交表溜回家了。问家长电话，死也不说。
　　刚开学，有老师一翻作业本说：“完了，想认真念书的孩子不多。”
　　有些孩子，性格上是“刀枪不入”的：
　　比如从小学开始，一直属于“后进生”，家长电话孩子绝对保密，要不就找同学在电话里冒充。
　　上课不带书本，只带手机；不听课，说话、睡觉。
　　如果没经验的老师和一些学生“顶牛”，可能会比学生先哭。
　　“哪怕有时候是善意的，只是想和家长打个电话说，孩子进步了，孩子马上就认为，老师要告状了。”一名语文老师有点委屈地说。
　　国庆长假，徐老师布置班里同学回去写周记，把想和老师说的心里话都写下来，有个女孩子很同情地写：建筑建筑，女少男多。老师啊，你怎么管啊，我都快冒冷汗了！
　　写给“睡觉大王”：老师需要你的帮助
　　09建筑装饰4班的后墙上，有个透明的文件袋“信箱”，里面不定期会出现一些信件，徐美琴写的，班委会打开文件袋，把信分给相应的同学。
　　徐老师说，信箱这个方法是她从10岁女儿那里学来的。女儿的学校老师让每个孩子都回家做个家庭信箱，和家长传递悄悄话、贴己话。
　　09建筑装饰4班一共31个孩子，28个男生，3个女生。全班每个孩子至少有过一次书信交流，而9个特别皮的孩子，徐老师写得更多，最多的是小Z。
　　小Z是班里的“睡觉大王”，自称初中起没听过一节数学课，到了高中，徐老师把他排在第一排，他每堂数学课照睡不误，找他谈话，没什么效果。
　　徐老师问小Z父母的电话，小Z直接拒绝。
　　徐老师笑笑说，怕我告状啊，你以后会知道，老师不告状的。
　　教师节，小Z上数学课，破天荒抬起头，听了一会儿。
　　那天，小Z在放学时收到徐老师的一封信。徐老师说，回家一个人看。
　　以下附徐老师的信
　　小Z：
　　你作为一名男生，我很需要你的帮助。
　　你知道今天我收到的最好的礼物是什么吗？是你今天上课认真听讲的神态，真的，我没想到！我能收到这么好的节日礼物，我衷心地谢谢你，你说3年了，从没听过数学课，而今天，你迈出了第一步，说明你能行的！
　　今天我很忙，忙里偷闲给你写下这些话，也许有些前言不搭后语，请你原谅，但我想，我的意思你是明白的，你是个聪明的、明事理的孩子，只是现在学习道路上遇见困难，不知所措，这不要紧的，老师等着你的成长，盼着你更大的进步。
　　小Z回了几句话，很短，但很让人高兴。
　　徐老师：
　　我一进职高没几天就分班了，你当了我的班主任，我觉得你很凶，一点也不好，没有一开始的班主任好，但经过这几天，我发现，徐老师，您很好，记得开运动会，我和几个人没吃早饭，您把您的饼干拿出来给我们吃，当时我很感动，我觉得你比初中里任何老师都好。
　　徐老师也回信了。
　　小Z：
　　只有敞开心扉，真心交流，才能彼此了解，你说是吗？我一直很喜欢你，你热心，聪明，只是目前还存在一些困难……老师期待着与你分享收成的那一天，加油。
　　小Z进步很快，乐于助人的品质也渐渐开始显露，后来，小Z提出，以前初中里都是坐后排的，坐前排很不习惯，希望能换到后排。徐老师在以“上课不睡觉”的前提下，允许他换到了后排。
　　从徐老师写出去的信看，她对班里几个调皮孩子，都坦诚地说“老师需要你的帮助”，把自己因为烦恼孩子问题而导致失眠、做恶梦的情节，也坦诚相告。
　　一句台词
　　成了“班训”
　　因为班里男生多，所以徐老师组织学生看过电视剧《大院子女》的片段，剧中一位高干父亲对儿子说过一段台词：如果你是个孬种，那么我养你；如果你是个男子汉，那么你养我。徐老师要孩子们，尤其是男孩子们记住这句话。
　　徐老师说，班里孩子家中衣食无忧的有不少，“有些父母甚至会说，只要孩子乖乖在职高呆3年就成。”老师谈“好好学习”，他说：“爸妈说了，将来公司肯定是我的。”老师谈“要有人生目标”，他说：“我们家收房租就有×万元。”
　　在看了那段电视剧后，现在这句台词已经是“班训”了。
　　进校第一年
　　重点是“修复心灵”
　　江干职高分管德育的副校长俞莉雅很坦率地说，进职高的孩子，是一个比较特殊的群体，和进普高、重高的孩子比，心里有很大落差，而且大多数孩子，从小受社会赞赏和关注都比较少，大多在小学、初中就处于“后进生”状态，甚至连父母都会表现出没信心。但这些孩子适逢青春期，自尊心很强，对说教抵触心理也很强，老师要想改变他们，唯一的方法就是“爱”，要给予孩子比他们自己能想象到的更多的爱。
　　俞校长说，孩子进学校第一年，老师并不刻意抓成绩，而是帮孩子“修复心灵”，让他们“找回本我，找回自信”。“撇开应试能力，其实每个孩子都有闪光点，我们做老师的就是要发掘他们的闪光点。”徐老师说。
　　学校后来还开通了专门和家长、学生交流用的“校训通平台”。徐美琴给家长发过900多条短信，变着法子表扬孩子，甚至包括看到某个孩子在公交车上让座。“孩子都十分抵触老师和家长联系，就怕告状，其实我就是想和家长们说说孩子的好，孩子到最后都会理解的。