小学规划综述

　　一、您想您的孩子将来成为一位怎样的人呢？
　　第一，   有积极乐观的人生态度和责任感
　　第二，   有良好的生活习惯和健康的体魄
　　第三，   懂得欣赏并享受生活的美
　　第四，   有明确的目标和持久的热情
　　第五，   掌握灵活、有效的学习方法，坚持学习，专注且有恒心
　　第六，   能辩证地看问题，善于思考但不止于思考，与实践并行
　　第七，   具备历史的、世界的眼光——包容、宽容
　　第八，   具有亲和力，擅长人际交往
　　第九，   关心、帮助他人能体现自身的社会价值
　　二、现在是个什么样的人？
　　天真、胆小、贪玩、固执、不怎么要强、自我管理能力差，优点是开朗、乐天、不记仇。
　　学习上领悟力一般、理解力不稳定、想象力一般、动手能力一般、语言能力尚可。
　　三、小学阶段的目标是什么？
　　1、熟练、快速、准确的运算能力，丰富、生动的语言、文字表达能力；
　　2、培养良好的阅读、思考习惯，大量阅读的同时善于提问，掌握一定的分析研究方法；
　　3、摸索出适合自己的良好、高效的学习方法；
　　4、增强体质，掌握一定的运动技能；
　　5、培养广泛的兴趣、爱好，树立良好的审美价值观；
　　6、掌握人际交往的基本技巧，学会如何交朋友；
　　四、小学阶段目标的具体实施
　　根据小朋友的基本素质结合家长的能力和期望，人家学什么我们也学什么的全面教育不适合，我们不指望他样样精通门门拔尖。的语言能力到目前为止还是值得肯定的，他本人也有兴趣，因此，我们要定位于点的突破，面的照顾，要突破的点最主要就是他的语言、文字表达能力，这包括中文和英文。
　　1、突破点：语言文字、游泳、电脑制作（应试）
　　阅读是以下几项训练的重要基础，同时，宽眼界、广知识的主要手段就是阅读。小学阶段学习负担相对还是较小，这一阶段增加阅读量、培养良好的阅读习惯尤为重要。读什么要有所选择，我们的重点将放在文、史、地和自然科学上。童话、小说、自然科学知识等以他自己阅读为主，要训练他的阅读速度，诗歌、散文要精读，要陪他一起读，引导他欣赏、体会文字的美，要坚持每天读报，历史知识、故事以听为主，这个我们以前的实践虽然没有有意识的进行，但从未间断，从现在起要尝试系统性的、有计划的长期执行。地理知识要结合最喜欢的旅游和户外活动来进行。
　　中文表达一方面是很综合的沟通能力的所依，另一方面也是写作的基础，这在平时的日常生活中就可以随时随地的练习、提高，这一点我们有优势，缺的就是系统性，需要有意识地去引导、加强。
　　方法：每天要求讲述一件当日发生的有趣的或重要的事，要求说清楚5W（when、where who、what、why）以及事件中的逻辑关系，并加以简短评述。一开始他可能东一句、西一句，第一步要引导他把每个句子说完整，相关的小句是否可以合并成一个长句。第二步，引导他把每个句子按照一定的方式加以组织，使其连贯、流畅。第三步，引导他如何剪裁素材，使得要表达的主题内容更加突出；第四步，引导其如何把事情说得更加生动，加入人物描述、动作描述、场景描述以及旁白式的过场串联。第五步，引导其认识语言的感染力，了解阅读者的心理期待，练习如何使得自己的表达富有情感，能打动人。
　　中文写作是受用一生的重要技能，不管将来从事什么事业，写作能力都可以使得他的事业更上一层楼。文字是人类传承知识、传播思想最最重要的工具，功利地看这也是具有重要现实意义的必杀技，既然我们对的定位就是在点上要突破，在某几个点上要高人一筹，也具备语言文字方面的相对优势，那么我们就必须在这方面使他达到远远超越常人的水平。
　　方法：从写句子开始，练习用文字描述事物、事件、感觉，结合上述口头表达的训练要求词汇丰富、用词准确。按照口头表达的训练方法，待其能掌握基本的写作技巧后，要每天布置一个主题，天天写日记不是好办法，有话没话都要写很摧残人。写作可以有很多形式，可以写烧一道菜的过程，转述一段电视新闻或是编一个小故事等等。从写句子开始，我们就给申请一个博客，把他的文字贴上去，自我欣赏是写作的第一动力。
　　英语学习从剑桥少儿英语考级入手，是否报班还是通过网站课程学习待定。到三年级要达到日常用语的听说无障碍，到四年级要着手英语写作，五、六年级要能在英语竞赛中得奖，这个额外要求是纯功利的，但既然要求学精，拿奖也不过是水到渠成。
　　游泳可以锻炼体魄的同时锻炼的胆量，这个已经有一点点基础，要不惜代价学好、学精。并常年坚持训练，不管什么比赛，争取有参赛的资格。
　　全国中小学电脑制作活动小学组有电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页设计，这个对小升初是否有帮助不确定，但可以作为的一个选项，这个我们有条件，同时小朋友接触电脑早，这点上也有一定兴趣。
　　2、照顾面：绘画、音乐、舞蹈以欣赏为主，街舞如有兴趣可重点学，书法、摄影以自学为主，先了解相关历史、流派，从欣赏的角度入门模仿、练习。培养动手能力的项目，如航模、机器人之类，如有兴趣可以择一。
　　3、其他，比如武术、跆拳道之类可以考虑，一方面能强身健体另一方面也有实用性。球类或其他体育项目可完全依其兴趣择一，不作任何要求，纯玩，只要他喜欢。
　　五、应试训练
　　我们的教育目的不是为了应付考试，注重的是能力培养，但我们也不惧考试，既然有能力，没有理由考不好。
　　考试成绩与学生掌握的知识程度的关系应该不完全成正比，小学阶段的考试要求的是学生发挥的稳定性，也就是基本功的扎实程度，所以，针对这一要求，我们要努力提高对每一个知识点掌握的准确性，要通过不断的练习达到稳定发挥的目的。
　　方法：
　　1、  每天要求他简要复述当天的学习内容，有疑问的知识点（3年级开始要能写课堂笔记），进行记录，然后按照记忆曲线进行回顾强化（第一个记忆周期：5分钟，第二个记忆周期：30分钟，第三个记忆周期：12小时，第四个记忆周期：1天，第五个记忆周期：2天，第六个记忆周期：4天，第七个记忆周期：7天，第八个记忆周期：15天）。
　　2、  长期进行注意力、右脑思维训练，摸索记忆方法。
　　3、  对专门的知识点有针对性的强化训练、背诵。
　　4、  定期采用模拟试题帮助进行审题训练、考察点分析、考试技巧训练。
　　5、  准备一本错题集，让每天把做错的、答错的、理解错的题归纳到这个本子上，要写出错误原因，避免发生类似错误的改进方法，我们要督促、检查。每次考试前，要让他全面回顾。

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