什么样的孩子最受欢迎？“成绩好”不再是法宝

    一名11岁的小女孩，因为能对同学说的秘密守口如瓶，并能给出中肯的建议，于是成为了全班最受欢迎的学生。在采访中，老师无心的一句话激起了记者的兴趣：“我们以前最喜欢的学生都是那些成绩好的、当班干部的，但现在，这两样都没啥市场了。”

    事实果真如此吗？在本报持续数日的“寻找孩子王”调查中，老师的这句话一次次得到印证。日前，记者对100位家长和学生随机进行了问卷调查，收回有效问卷89份。结果显示，虽然在中学生中，成绩好仍是最引人注目的特质；但对于小学生来说，“成绩好”确实已不再是被人崇拜的因素，孩子们更爱乐于助人、性格开朗的同学。

    家长小时候：

   最崇拜成绩好的同学

    在89份有效问卷中，有38份是针对家长的调查问卷。结果清晰地显示，在他们的学生时代，最喜欢的就是成绩好的同学。在“你们当年最喜欢的‘孩子王’是什么类型”这一问题调查中，“成绩好”得票率最高，为52%，“有艺体特长”紧随其后，得票率为36%，其次为“班干部”，得票率为15%。

    今年41岁的张建川是一位初中学生的家长。他甚至用了“崇拜”来形容他当时对小学班长的感觉。“班长是班上成绩最好的学生，几乎每次数学测验班长都考满分。我妈每次开完家长会回来都会说你们班长又怎么优秀，你咋就不好好向班长学习呢？”其实现在想来，当时班长除了成绩好之外，似乎也没其他优点，“有时还仗着自己的班长身份欺负成绩不好的同学”。但在班长强大的成绩“阵势”下，也在父母的观念灌输下，张建川笑称，几乎班上所有的学生都把班长当成神话中的人物来对待。

    “有艺体特长”的学生在当时也容易出众，受学生欢迎。“我记得那个时候隔壁班有个弹扬琴的女生，因为那个时候学乐器的学生不多，学这种民族乐器的就更少了，所以每次学校大小活动，她都会参加，全校都认得她。”一位中学老师回忆起了自己的童年“偶像”。

    现在小学生：

    最欣赏“乐于助人”的同学

    然而，当他们的孩子再回答同样的问题时，巨大的差异就凸显出来了。

    “我们不是崇拜，我们只是欣赏他在某一方面的优点。”成师附小四年级6班一名男生皱着眉头纠正记者的用词，让记者不得不将“你最崇拜哪一类的学生”这一问题变成了“你最欣赏哪一类的同学”。

    问卷调查结果让人大吃一惊———在小学阶段，“成绩好”的得票率居然是零。而与之形成鲜明对比的是，53%的小学生表示，最欣赏“乐于助人”的同学，其次是“性格开朗”，得票率46%。

    还有一个大的变化———像过去那样单一“孩子王”的现象已经很难找到，每名学生都可以列举出很多他们欣赏的同学。比如那名纠正记者用词的男生，他欣赏体育委员，因为他尽心尽力，训练班上的学生夺得了全年级体育第一名；他欣赏三年级时才从美国回来的小海归，虽然他的汉语还有些说不清楚，但英语发音一级棒。

    “时代在变，教育在变，学生之间的评价标准也在变。”对小学生的标准，锦江区一位著名小学语文老师分析，倒回20年，当时，别说考高中、大学，就是小学入学、小升初都要考试，整个社会都形成了“唯考试论”的大气候，成绩成为衡量学生最重要、可能也是唯一的指标。“成绩好的学生受老师器重，所以，那时的学生欣赏、崇拜亦或是跟从这样的学生，都是很常见的现象。”但如今，国家、社会对义务教育阶段素质教育的关注，使得小学对“成绩”的重视有所淡化。“加上现在整个社会风气比较浮躁，也对娃娃产生了很多不好的影响，因此，学校对娃娃品德的教育和学科教学是齐头并进的，娃娃对一个人品德的好坏也是看在眼里，记在心里的。”

    至于当年吃香一时的“艺体特长”，“现在的娃娃都太厉害了，随便找个娃娃，不是钢琴十级，就是拉丁舞少儿比赛选手。”电子科技大学附小一位老师说。

    但有趣的是，进入中学阶段，“成绩好”以71%的得票率成为“最欣赏”的首选。“小升初不考了，但中考还在呀。只要升学的压力还在，‘成绩崇拜’，不管对老师还是对学生都同样存在。”

    现在娃娃最讨厌：

    “骂脏话、很八卦”的同学

    调查还显示，当年的家长和现在的孩子的“欣赏观”不一样，“讨厌观”也不一样。

    92%的家长最不希望孩子和“不尊敬父母”的孩子一起玩，但学生最讨厌的却是“骂脏话”的孩子，有42%的受调查者选择了这一选项。紧随其后的是“大嘴巴、很八卦”，得票率也高达41%。

    “有些同学天天在班上传谁喜欢谁，把班上弄得乌烟瘴气的。还有男生逼着我们告诉他我们的秘密，不说就要打我们。”一名六年级学生悄悄告诉记者。

    “处于青春期的孩子对这一类传言特别敏感，而在小学阶段，有很多学生更是把这种事当成是很羞耻的事。”芳草小学老师赖杉说。

    5成父母曾干扰孩子交朋友

    对于孩子“欣赏”班上同学的现象，有92%的家长心存担心，他们不知道，这种欣赏是否会对自己的孩子产生不好的影响。而当不好的影响发生时，68%的家长会“请老师多注意点”，28%的家长则会直接出马，强行制止他们继续来往。51%的学生反映，父母曾经干扰过自己和某人交朋友。更有45%的学生反映，父母希望他们和成绩好的学生交朋友。“我又没在学校，没法去观察一名学生的品行是好是坏。一般来说，我知道成绩好的学生品行不会差到哪里去。”一名家长说。

    一名身份既是老师又是家长的受调查者则告诉记者，她鼓励孩子和成绩比他好的同学交往，“和好的娃娃在一起，才有动力。和成绩不好的一起玩，他是其中最优秀的，就没啥动力了！”

    对于家长的看法，七中育才学校分校德育负责人认为，在孩子交友问题上，家长不要强加太多的想法。“一来现在的学生逆反心理特别重，一刀切反而会把自己的娃娃更推向对方。二来，一些成绩好的学生比较孤傲，一般也只和自己水平相当的少部分同学耍，若是逼着孩子强加入这个圈子，孩子也会觉得格格不入，心情郁闷。”