成绩不再是孩子王唯一标准 调皮捣蛋也有粉丝

    成都“孩子王”同学最爱的足球小将

　　学生们很“服”的“孩子王”的标准如今已发生了变化，这是因为社会和家长对学生的评判标准变了

　　过去社会和家长老拿一个成绩来衡量学生。成绩好，什么都好，成绩不好的，通盘否定。

　　但现在，以前被成绩一叶障目的家长逐渐看到，成绩好的孩子，也可能有自私、孤傲等性格缺点

　　同时，现在的学生看得多、接触得多，他们自己也有了一套评价人的标准

　　本报报道了11岁学生成为“知心姐姐”的事迹。昨日，不少读者主动推荐自己身边像她一样的孩子。“其实就是我们过去喊的‘孩子王’嘛！”一位市民打来电话说，学校还应该多寻找一些具有这样积极影响的“孩子王”。那么，让我们来推荐、自荐身边的“孩子王”吧。

　　他们就是新时代的孩子王

　　成绩不一定好，身份不一定是班干部，但身上一定有种特质：可能是脾气好，体育好，甚至调皮捣蛋的幽默王

　　标准新时代的“孩子王”成绩不再是唯一标准

　　11岁小女孩，在不到一年的时间里为近30名同学提供心理咨询。班主任杨丽告诉记者，”知心姐姐“的出现并不是偶然。“从某种角度上来说，她的确就像我们过去的‘孩子王’，就是很多孩子都愿意和她一起玩，和她说话，在孩子中隐隐有种领袖味道的同龄人。只是我们现在不用这个称呼了。而且，她和过去‘孩子王’也不一样——过去的‘孩子王’往往是用成绩或者调皮捣蛋来吸引学生，她却是通过真诚和耐心让学生走近。”

　　“知心姐姐”所在班级的数学老师赖杉也发现，学生们很“服”的“孩子王”标准如今已经悄然发生了变化。

　　“我小的时候就是‘孩子王’。”赖杉说，她成绩很好，又是老师的副手，“老师不在的时候，我还要管同学做作业。同学都很听我话。”她说，那时，成绩好、班干部几乎是“孩子王”必备的两个要素。“还有一种，就是成绩差，又调皮捣蛋的，他们自成一国，但这个群体的人不多。”

　　“但现在，成绩不一定要名列前茅，身份也不一定是身居高位，但就是有种特质，可能仅仅是脾气好，也可能是体育好，甚至调皮捣蛋型，都比前两者更吸引孩子。”

　　赖杉的说法得到了很多学校老师的认可。“我们班的班长成绩很好，老师交代的事也做得巴巴适适的，但不晓得为啥子，同学就是不喜欢她。”电子科技大学附小一位老师告诉记者。与之形成鲜明对比的是，一位成绩一般，但擅长讲冷笑话、表情夸张的孩子却博得了许多学生的欢心。

　　记者昨日在一些学校进行随机调查，发现当前一些艺体尖子特别受欢迎。五年级的米雪是拉丁舞小高手，班上很多女生会请她在课间教跳拉丁舞。和平街小学的五年级学生胡沁雯则弹得一手好古筝。“她经常在学校活动上表演。”她的同学们抢着在记者面前表扬她。还有一位“高票”当选的“孩子王”，其吸引学生的原因是“斯文，从不骂脏话”。

　　赖杉认为，这和当前教育观念以及教育制度的变革不无关系。“那个时候，老师最喜欢的就是成绩好的学生。但现在，对学生成绩评价已逐渐淡化，对学生的综合素质越来越看重。对应的，学生对成绩也就不那么感冒了。”

　　“我们学校现在是‘人人当干部’，每人每天轮流当值，从纪律到作业啥都管。相对来说，班长这个职位的权力已经被弱化了。”电子科大附小一位老师则认为，班级管理权力的分散也让学生对“高位者”不因敬而亲了。

　　影响一个班有几个“孩子王”对“粉丝”影响还不小

　　钢琴弹得好、足球踢得好，滑板滑得好……对学生评价的多元化使得学校涌现出了大批“孩子王”。“一个班以前可能有一个‘孩子王’，但现在一个班可能有好几个‘孩子王’。”赖杉说，“孩子王”的本质没有变，只是影响的范围缩小了。

　　校长黄润清则认为，即使如此，学校和老师仍不应该低估“孩子王”的作用。“随着年纪的增长，尤其是在青春期阶段，会出现一个有趣的教育现象——老师、家长对孩子的影响远远及不上同龄人对孩子的影响。对获得同龄人肯定、支持的行为，不管是好是坏，都会加以放大和强化。”

　　这一观点得到了老师们的普遍赞同。“我们班就有个篮球打得特别好的男生，吸引了一大批‘粉丝’，男女都有。”一位老师说，娃娃成绩其实很好，但就是有些不拘小节，“比如，学校规定进校必须佩戴红领巾，但他就是不戴，揣在包包里，遇到检查亮一下，又揣进去，做操的时候带头讲话。老师一说，就和老师顶。好多同学觉得，他简直太酷了，争相效仿，让老师很头疼。”

　　“还有些‘孩子王’，属于那种暴力型，在同学面前耀武扬威，同学不敢得罪他，都巴结他。”对这类“孩子王”，老师拿着就更着急了。

　　记者昨日在采访中也发现了，一些学生们推荐的“孩子王”是一些拿家里的钱在学校一掷千金的娃娃，平常经常请全班吃东西，给同学送礼等。这样的“孩子王”也不为学校所称道。

　　“所以，‘孩子王’需要我们寻找、关注，并加以引导，即放大他们的正面效应，将对其他学生的负面影响降到最低。”芳草小学校长黄润清说。

　　原因看得多接触得多他们有自己评价人的标准

　　“‘孩子王’的变化我们也注意了，目前主要存在于小学。”成都市教科院小学教研室主任杨霖认为，这是一个进步。

　　“‘孩子王’的变化是因为社会和家长对学生的评判标准变了。过去社会和家长老拿一个成绩来衡量学生。成绩好，什么都好，成绩不好的，通盘否定——甚至还会给孩子说，你不要和他玩，会把你带坏的！但现在，我们经常看到大学高才生因为性格等问题，融不进社会的报道，以前被成绩一叶障目的家长逐渐才看到，成绩好的孩子，也可能同样有自私、孤傲等性格缺点。”

　　“还有一个原因，就是现在学生看得多、接触得多，他们自己也有一套评价人的标准。”她说，最近，他们在跑学校的时候都会特别问学生“你们觉得谁最优秀”这个问题。“有推选成绩好的，但不多。相比之下，爱帮助人的、歌唱得好的这类回答还更多。”她说，这反映出对人的评判标准的进步，“社会就需要多元化”。

　　她也认为，班主任要重视“孩子王”的作用，注意到“孩子王”存在的缺点、问题，并适时介入，树立起主流价值观念。”今后在对班主任的培训中，我们也会讲到这一点。”

　　今天亮相的孩子王

　　姓名：罗映

　　年级：小学三年级

　　爱好及特长：包括足球、乒乓球、长跑等在内的一切运动

　　职位：校足球队队长、班级体育委员

　　荣誉：带领班足球队拿过三年级的冠军

　　同学最爱足球小将

　　“罗映”“罗映”“罗映”……一问到“在班上你最喜欢的同学是谁”，电子科大附小三年级三班的学生们都脱口而出。罗映是谁？他的成绩特别好？“还可以吧。”一名女生想了半天。他在班上属于“实权人物”，让同学不得不巴结？“他是体育委员，要带我们做操。”一名男生说。那他有什么地方让大家都喜欢他呢？“他体育特别好。”大家异口同声地回答。

　　昨日，记者在学校见到了这位赢得了全班绝大多数“选票”，并且在全校都小有名气的“孩子王”。“啊？”罗映对“孩子王”这个称号还有些不太能接受，在他看来，组织带领一堆人踢足球、玩乒乓球，是件再平常不过的事情了。

　　罗映现在是校足球队的队长，任前锋。记者问，你怎么三年级就当了足球队队长？罗映憨憨地说：“三年级组织足球比赛，老师说了，只要哪个班拿第一，班队队长就当校队队长。”

　　“他体育很好，经常在运动会上给班级争光，同学都觉得他很了不起。”班主任老师何春蓉说。但何春蓉认为，罗映能当上孩子王，有更深层次的原因。“同学崇拜他，但他不会觉得自己有什么了不起的，性格宽厚，不为个人利益斤斤计较。”她说，自己不止一次看到，其他同学都对掉在地上的垃圾熟视无睹，“而他绝对是会弯腰拣进垃圾箱”，“这样的性格让他在学生中的口碑很好”。