美国一部育儿新著认定：过多表扬不利孩子成长

        不少父母认为，表扬可以增强孩子的自信心，激励他们取得成就。美国一部育儿新著认定，表扬孩子要注意方式方法，过多表扬不利孩子成长。
　　并非万能
　　新著名为《育儿震撼：关于儿童的新想法》，由阿什莉·梅里曼和波·布朗森合著。两名作者认为，一些常见育儿方式存在不妥之处，譬如父母过多表扬孩子实际上会阻碍孩子成长。
　　作者说，父母以称赞孩子聪明方式帮助他们树立自信已成为一种育儿趋势。父母们认为，这有助孩子取得成就。英国《每日邮报》２９日援引布朗森的话报道：“表扬已成为现代育儿方法中的一剂万能药。”
　　但是，父母如果因为孩子完成一些力所能及或琐碎小事就大加赞赏，会令孩子产生消极情绪。一些专家认为，这可能是因为孩子不喜欢因小事受表扬。父母这样做可能使孩子不再努力钻研，不知道自己需要付出多少努力才能取得真正意义上的成功。
　　过犹不及
　　作者在书中引用多方研究成果证明表扬孩子过犹不及。
　　美国斯坦福大学一项针对１５０名本校学生的研究显示，受到过度表扬的学生往往不愿承担风险、不愿付出努力、自我激励少。
　　斯坦福大学卡罗尔·德韦克教授一项类似研究以４００名时年９岁的学生为研究对象，结果显示称赞孩子聪明会使他们表现失常，女孩所受影响更甚。
　　测试前夕，研究人员一一告诉孩子：“你在这方面一定厉害”。结果，学生们所得分数比平时下降２０％，一些女生的成绩下降更多。
　　研究人员认为，孩子们表现失常是因为测试前的表扬令他们感到压力。
　　重在方式
　　作者建议，父母对孩子的赞赏应有一定限度、态度真诚，而且应更多地赞赏孩子的努力过程而非结果。
　　一些英国专家认为，表扬孩子应注意方式方法。英国不少学校“凡事必奖”，奖品包括贴纸、糖果乃至购物券。孩子们觉得这是一种“贿赂”，学习热情大大降低。
　　北约克郡哈罗盖特格拉马学院心理学系主任埃玛·邓莫尔说，相对于当场表扬和奖励而言，孩子们更喜欢自己的进步得到认可。
　　德比大学教育学高级讲师西蒙·布朗希尔说，应当予以表扬的是不同寻常的进步或成绩。“奖赏应该付出努力才能获得，”布朗希尔说，“我完全赞成奖励，但那必须是对进步的真诚认可。毫无缘由奖励或认可是对奖励概念的贬低。”