孩子：喜欢漫画要懂得取舍

　　现状

　　书店内：少儿图书架下很多孩子看漫画书，边看边笑

　　5月29日放学后，记者在惠州购书中心看到刚刚放学来这里读书的孩子，他们中很多人在看漫画书，孩子们非常投入，有的还边看边笑。工作人员说，每天放学或是假期，就会有很多孩子到书店来看漫画，他们有的一看就是两个小时，看得非常认真，让人不忍打扰。

　　据悉，几年来，惠州购书中心的少儿图书销量以每年超过10％的速度增长，无论是家长还是孩子都意识到了读书的重要性，周末的少儿图书销售量有上千册。工作人员说，少儿图书的销售热点主要集中在传统的文学名著（简易本）、学生素质教育和心理辅导类图书，漫画书、反映校园生活的图书也很受学生欢迎。因为孩子不具有购买力，而父母在为孩子掏钱的过程中，会选择具有教育意义的书给孩子。

　　图书馆内：很多漫画书新购进没过几天就旧了、脏了

　　位于江北的惠州慈云图书馆专门设有少儿图书阅览室。在这里，记者看到了很多读者，包括学龄前儿童。管理员叶小姐介绍说，周二到周五，这里的读者有限，主要是大人来给孩子借书。周末两天，每天有300多读者，借出少儿图书约600册，借出的书中主要是漫画、童话故事、神话传说、文学名著等。据统计，过去一年，少儿图书室接待读者46238人次；借出图书27148册次；少儿图书室读者年龄分布主要在6至10岁。

　　叶小姐在图书馆少儿图书室工作了3年多，最大的感受是，现在家长非常重视培养孩子的读书兴趣，常常会陪着孩子看书、选书、借书。前两年，周末每天有200多人，现在则增加到300多人，很说明问题。同时她表示，阅览室内孩子特别喜欢看漫画，很多漫画书新购进没过几天就旧了、脏了，孩子们不喜欢看教育类的图书，而在借书方面，家长会给孩子选择作文、科普类的图书。

　　益处

　　漫画书能使人心态暂时放松，精神得到调节

　　小学生为什么喜欢或沉迷于漫画书呢？专家认为看漫画书能够追求单纯的视觉刺激，可以不必多思考，获得快乐与轻松。

　　5月29日上午，记者来到市十一小，采访了几名学生，听听他们对看漫画的说法。

　　谢子聪是五年级学生。他说，他最喜欢看的是科幻小说、侦探小说，也喜欢看四格漫画。“我爸妈支持我课外阅读，但他们更希望我读如《少年文艺》之类的杂志。”谢子聪说。

　　丘晨也是五年级学生，也很喜欢读漫画书、连环画。“除了漫画，我平时也会看看科普读物，但是看科普有点累，还是喜欢看漫画，非常轻松。”丘晨说：“我并不认为漫画书真的全是毒害青少年的。漫画给了青少年一个幻想的空间，我们有自己的梦想也爱幻想，这难道不好吗？如漫画书《拳击手的天空》中的冲田，踏上拳击手的舞台接受对手的挑战，从挫败中站起来屡败屡战从不气馁。同时他学会了在出场时保持冷静，建立自信。”

　　适当阅读漫画书有益，可以提高孩子创作力和幽默感

　　市十一小五年级语文老师庄彩瑜表示，漫画书的流行也是一种社会趋势，首先，漫画书篇幅短小，情节简单，一目了然，适合现代人快节奏的生活方式；其次，漫画书能使人的心态暂时放松，精神得到调节；另外，漫画书中所体现的个性、自我、反叛其实也代表了孩子对时尚文化和生活方式的一种理解。

　　庄彩瑜老师还表示，看漫画书可以提高孩子的创作力和幽默感，适当的阅读，是有益的，但是家长要为孩子把关，给孩子购买健康有益的漫画书。

　　问题

　　里面还有些不健康的语言

　　漫画书种类丰富，有些漫画书语言低俗，成为家长和老师担忧的重点。在市区江北一所小学读二年级的小学生红红说自己从来不看漫画，有一次,她妈妈给买了《漫画派对》100期,使她很惊讶。可妈妈对她说：“你从不看漫画,这次就让你看看吧!”红红看完以后,觉得漫画没什么好的,除了能使人开心,里面还有些很脏的语言，看了对学生健康成长没什么好处。

　　和红红小朋友不同的是，有些小朋友以说漫画书中的语言为骄傲，他们觉得里面的脏话很有趣，说起来很酷，记者翻开一本漫画竟然看到“大便头”、“死鬼”，“我掐死你”等不健康词语，让人非常担心。

　　沉迷漫画容易影响学习

　　郑女士的儿子目前在江北一所小学读三年级，她非常关心儿子的教育问题，儿子天生好动的性格让她很头疼，她希望儿子能多看一些教育类的图书，让儿子静下来。可是儿子平时在家很少看课外书，即使看课外书，也是手捧漫画，对其他类课外书，毫无兴趣。

　　“他的书多是他要求我们买的，我也会给孩子选择一些老师和销售人员推荐的书。”郑女士说。不过，她表示，作为家长，她感觉很多父母其实都不太赞成孩子读课外书，更反对孩子沉迷在漫画书中。“孩子看课外书影响学习成绩，有时候，孩子因为看漫画，竟然忘了吃饭，为此我担心。”郑女士说。

　　看漫画对提高语言能力帮助不大

　　面对学生对漫画的投入和痴迷，市十一小五年级语文老师庄彩瑜接受采访时表示，如果老师平时不引导学生的课外阅读，大部分学生都更喜欢漫画类的轻松幽默书籍。“一些漫画书的确可以培养学生幽默性格，但学生看多了，很容易沉迷其中。这样对学生并不好。”庄彩瑜说。

　　市十一小谭文娟校长认为，漫画类图书语言比较少，学生看多了对提高学生的语言能力、阅读能力帮助不大。“学生还是多读些有意义的书籍，比如文学名著、优秀作文、童话故事等。”谭校长说。

　　措施

　　有些漫画搞笑、荒诞，学校和家长要加以引导

　　孩子、家长和学校如何看待孩子沉迷漫画这种现象，如何进行有益的读书引导，为此记者采访了市关工委办公室副主任林炳良，林炳良认为现在有些漫画对儿童有教育作用，但也有些相当数量的漫画内容不怎么好，搞笑、荒诞，没有从科学的角度引导孩子学习。

　　他希望在学校和家长加强对孩子的引导，在他们关心和指导下，孩子能够多读有意义的书，多涉猎一些健康读物，同时让他们养成读好书的习惯，提高孩子对图书的识别能力，让他们自觉地去接触好的少儿读物。林炳良同时指出，现在网络时代的到来，儿童上网时间增多，儿童还是要立足纸质图书，多从纸质图书中吸取营养，让孩子快乐健康的成长。

　　课外阅读习惯需要从低年级培养

　　记者在市十一小采访时，该校正在举办首届读书节。在读书节上，学生进行了如美文名句默写竞赛、创意故事改变现场竞赛、读后感征文等竞赛。谭校长告诉记者，现在很多学校都很重视学生的课外阅读，学校对于学生的课外阅读达成了共识，即课外阅读能提高学生的综合能力，能培养学生的人文修养，而综合能力和人文修养对学生以后的发展都很重要。

　　庄彩瑜告诉记者，自己目前所带的五（6）班学生的阅读能力都不错，而她把这些归功于五（6）班之前的语文老师。“这名语文老师之前很注意培养这个班的学生课外阅读习惯，注重引导学生的课外阅读。”庄彩瑜说。庄彩瑜还表示，学生的课外阅读习惯从低年级培养很重要，要从小培养孩子的阅读兴趣和好的阅读习惯。

　　要引导学生阅读健康有益的读物

　　作为小学校长，谭文娟一直非常关心学生读书情况，2005年就申报了一个有关学生泛读课外读物成果的课题，也已作为惠州市重要课题立项。

　　谭校长认为，引导学生阅读健康有益的读物尤为重要。谭校长对健康读物分为三类：1、有益于身心发展的读物，如歌颂人类勤劳、善良、勇敢、进取、崇高等人格精神的读物；2、有益于巩固课堂教学效果的读物，如介绍课文作者生平事迹、历史背景或有关风土人情的读物；3、与学生自身生活紧密相关的读物，包括指导学生培养生活能力的读物，如关于卫生保健、安全防范的方法、自我服务技能及礼仪、人际关系处理等书籍，帮助学生了解生活环境的读物，如家乡的地理环境、经济物产、风景名称等方面的读物。

　　谭校长认为，无论老师家长还是书店和图书馆，都要注重引导和培养孩子阅读这些有意义、健康读物的兴趣和习惯。

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　　市少儿图书馆：已购27000册少儿图书，预计暑期开放

　　目前市少儿图书馆的准备工作已经接近尾声，很快就要与孩子见面了。据了解，该馆已经采购了27000册少儿图书，其中有名著、童话、小说、故事、寓言、诗词、科幻、传统、历史、散文、神话、修养、笑话、成语、传记等，种类丰富，可以满足少儿阅读的需求。为了方便读者阅读，提高他们的阅读兴趣，少儿图书馆开放后，会与位于市区江北的惠州慈云图书馆通用借书证，读者在两馆都可以办理借书和还书手续。

　　一些书店：重点推介适合孩子阅读的图书

　　记者在市区一些书店还看到，有专门的少儿图书展台，据书店工作人员介绍，因为人力和时间原因，销售人员不能将好书一本本介绍给孩子和学生家长，所以采取书展的方式，引起他们的关注，吸引他们购买这些优秀少儿图书。例如，将有益孩子成长的图书设计为”成长胜经系列“，从目前看，这种做法得到了消费者的欢迎。

　　另外，记者了解到，有的书店还不定期举办讲座等活动，通过讲座来引导孩子阅读的方向。